Forudsætninger for deltagelse i modulet

Modulets indhold, forløb og pædagogik

Mange fagpersoner i kommunerne og civilsamfundet arbejder med borgere med flygtninge- eller indvandrer-baggrund. Både borgere, der kom som flygtninge og indvandrere i 1980’erne og 90’erne og dem, der er kommet på flugt fra konflikter i bl.a. Syrien og Ukraine i de senere år.

Modulet indeholder to dele: Den første del fokuserer på arbejdet med disse målgrupper, den anden på de organisatoriske rammer herunder fagpersonernes dilemmaer, navigationsmuligheder, reaktioner på og håndtering af rammerne for deres arbejde.

Modulet sætter de studerende i stand til kritisk at reflektere over den socialfaglige praksis i relation til borgere med flygtninge- og indvandrerbaggrund og til at indgå i analyse- og udviklingsarbejde på området i deres egen organisation. Dette omfatter et gennemgående fokus på:

- Hvordan der er fælles udfordringer i mødet med det danske samfund blandt borgere med flygtninge- og indvandrerbaggrund, selv om de som alle andre er en forskelligartet gruppe af borgere.

- Hvordan både strukturelle marginaliseringsprocesser og kulturmødeproblematikker er med til at forme det sociale arbejde med disse borgere.

- Hvordan organisatoriske rammevilkår påvirker mødet mellem fagpersoner og borgere med migrationsbaggrund, og hvordan man kan arbejde med at forandre og forbedre dem.

- Hvordan man som fagperson håndterer dilemmaer og egne reaktioner i mødet med borgere der ofte er sårbare og marginaliseret rettighedsmæssigt og økonomisk.

- Inddragelse af den nyeste forskning om socialt arbejde med flygtninge- og indvandrere i vel-færdsstatsligt og civilsamfundsregi.

Mål:

Modulet opøver de studerendes kompetencer til at arbejde løsningsorienteret med problematikker og dilemmaer, der kendetegner socialt arbejde med borgere med flygtninge og indvandrerbaggrund i egen organisatorisk praksis, og tværfaglige sammenhænge.

Læringsmål

Viden

• Har viden om forhold, udfordringer og mulige indsatser for borgere med flygtninge- og indvandrerbaggrund baseret på den førende internationale forskning på området.

• Har viden om fagprofessionelle i velfærdsorganisationer, der arbejder med borgere med flygtninge- og indvandrerbaggrund, baseret på den førende internationale forskning på området.

• Har viden om mødet mellem fagprofessionelle og borgere med flygtninge- og indvandrerbaggrund.

• Har viden om videnskabelige diskussioner i og metoder til socialt arbejde med borgere med flygtninge- og indvandrerbaggrund.

Færdigheder

• Kan reflektere over og revidere egen praksis og reaktioner på et videnskabeligt grundlag.

• Kan anvende videnskabelige metoder til at fremanalysere relevant viden om arbejdet med borgere med flygtninge- og indvandrerbaggrund i relation til egen organisatorisk kontekst

• Kan reflektere over mødet mellem fagprofessionelle og borgere med flygtninge- og indvandrerbaggrund og på baggrund af dette revidere praksis.

• Kan formidle og diskutere problemstillinger og fremgangsmåder relateret til mødet med borgere med flygtninge- og indvandrerbaggrund til andre fagpersoner på feltet.

Kompetencer

• Kan styre og udvikle processer, der fremmer kvalitet i socialt arbejde, med målgruppen af borgere med flygtninge- og indvandrerbaggrund indenfor egen organisation.
• Kan selvstændigt igangsætte og gennemføre indsatser og tværfagligt samarbejde i relation til borgere med flygtninge- og indvandrerbaggrund.
• Kan selvstændigt tage ansvar for at udvikle egen faglig praksis og inspirere andre til en mere reflekteret og kritisk faglig praksis ift. borgere med flygtninge- og indvandrerbaggrund.

Undervisningsform

Undervisningen består af forskningsbaserede forelæsninger, casearbejde, klyngeseminarer og diskussioner, kombineret med forskellige former for studenteraktiviteter og peerlearning.

Se studieordningen § 17.

Omfang og forventet arbejdsindsats

Fremgår af semesterbeskrivelsen på moodle.

Eksamen

Prøver