Modulets indhold, forløb og pædagogik

De studerende skal i modulet udvikle faglige kompetencer og opnå færdigheder og viden, således at de konstruktivt og kritisk kan deltage i udvikling af digitale artefakter under hensyntagen til de intenderede brugere og den intenderede brugskontekst. 

Gennem kurset opnår de studerende en forståelse for prototyping, interfacedesign og programmering, således at de studerende bliver i stand til aktivt at indgå i dialog og samarbejde med udviklere og designere. 

Der arbejdes med design, udvikling og evaluering på et datadrevet grundlag forankret i konkret case arbejde.

Læringsmål

Viden

Den studerende skal gennem modulet opnå viden om og forståelse af:

• teorier og metoder til udvikling af digitale ressourcer i praksis, herunder interaktive prototyper
• muligheder og begrænsninger ved forskellige digitale platforme
• algoritmisk tænkning og digital modellering som kommunikationsform
• design af informationsarkitektur
• datadrevet evaluering af IT

Færdigheder

Den studerende skal gennem modulet opnå færdigheder i:

• at arbejde kreativt, konstruktivt og kritisk med skabelsen af IT-systemer
• at designe informations- og kommunikationsprocesser ud fra en brugercentreret tilgang 
• grundlæggende systemdesign og programmering
• at anvende kvalitative og kvantitative metoder til evaluering af brugbarhed og brugeroplevelse I IT
• at udforme kravspecifikationer på et datadrevet grundlag

• at udforske og visualisere data i forbindelse med datadrevet evaluering af IT-systemer

Kompetencer

Den studerende skal gennem modulet opnå kompetencer til:

• at kunne virke som bindeled mellem brugere og udviklere af digitale ressourcer, i kraft af en forståelse for såvel den domæneorienterede kompleksitet og de digitale muligheder og begrænsninger i en given kontekst
• at kunne virke som aktør i systemudviklingsprojekter i en organisatorisk kontekst  
• selvstændigt at gennemføre iterative designprocesser og skabe digitale ressourcer, der løser komplekse problemstillinger for individer eller organisationer
• at forholde sig kritisk og konstruktivt til forskellige digitale ressourcer og aktivt deltage i beslutninger om hvilke ressourcer der rummer det største potentiale i en given kontekst

Undervisningsform

Der henvises til § 17

Eksamen

Prøver