Modulet introducerer de studerende til problembaseret læring (PBL) som arbejds- og læringsform. Der arbejdes med problemformulering, projektorganisering, akademisk skrivning, informationssøgning og kildekritik, samarbejde i grupper samt vejledning som læringsrum. Målet er at give de studerende et solidt grundlag for at arbejde selvstændigt og kollaborativt med komplekse problemstillinger.

Modulet rummer desuden en introduktion til humanistisk videnskabsteori med fokus på, hvordan viden bliver til gennem fortolkning, kontekstualisering og perspektivvalg. Der lægges vægt på forståelse af forskellige erkendelsesmæssige positioner, refleksion over videnskabelig praksis og over, hvordan viden både produceres og formidles i projektsammenhænge. Gennem konkrete cases trænes de studerende i at forbinde videnskabsteoretiske perspektiver med deres egen projektpraksis.

Modulet tilrettelægges som undervisningsaktiviteter, der afholdes parallelt med og i relation til semestrets projektarbejde. Modulet afsluttes med en semesterkonference inden 2. semester.