Modulets indhold, forløb og pædagogik

Formålet med modulet er at bibringe de studerende forståelse for læringsteknologi som pædagogisk, didaktisk og ledelsesmæssigt middel til at skabe læring og organisatorisk udvikling. Herunder hvordan pædagogiske processer og læringsforløb kan innoveres gennem anvendelse af IT og digital understøttelse, og hvordan IT kan anvendes til at facilitere læring, forandringer, ledelse og det organisatoriske samarbejde.

Målet er, at de studerende tilegner sig de nødvendige kompetencer, der sætter dem i stand til at vælge, analysere og anvende modulets metoder, teorier og modeller på komplekse og udviklingsorienterede situationer, og derigennem skabe værdi og organisatorisk udvikling med læringsteknologi.

Læringsmål

Viden

• Skal have viden om teori og metode inden for hvordan IT og digitalisering kan understøtte pædagogiske processer, didaktik, ledelse, innovation og organisatorisk udvikling.
• Skal kunne forstå og reflektere over teorier, metoder og praksis i forbindelse med anvendelse af læringsteknologi, herunder fx at kunne vurdere implikationer for læringsudbytte, værdiskabelse og effekt for brugere/kunder/organisationer.
• Skal have viden om aktuelle problemstillinger indenfor læringsteknologi og organisatorisk udvikling. 

Færdigheder

• Skal kunne vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger samt begrunde valg af relevante analyse-og løsningsmodeller.
• Skal kunne forholde sig kritisk til valg af teori, metoder og modeller indenfor læringsteknologiernes pædagogik og didaktik i forhold til organisatorisk udvikling.
• Skal kritisk kunne vurdere hensigtsmæssig teknologianvendelse i relation til organisatorisk læring og organisatorisk udvikling.
• Kan udvælge relevante teorier og metoder til anvendelse i forbindelse med analyse af en selvvalgt problemstilling inden for læringsteknologi og organisatorisk udvikling
• Kan formulere og analysere problemstillinger inden for læringsteknologi og organisatorisk udvikling og formidle gennemførte analyser klart og præcist.
• Kan kritisk vurdere og selvstændigt diskutere undersøgelser af problemstillinger inden for læringsteknologi og organisatorisk udvikling.

Kompetencer

• Skal gennem sin faglige indsigt i læringsteknologi kunne opstille og begrunde værdi-og effektskabende handlings-og løsningsforslag til praksis.
• Skal gennem forståelse for læringsteori og pædagogisk teori i en digital kontekst kunne indgå i fagligt samarbejde med forskellige faggrupper indenfor udvikling af læringsprocesser, kompetenceudvikling og organisatorisk udvikling.
• Kan i samarbejde med andre planlægge og gennemføre undersøgelser af problemstillinger inden for læringsteknologi og organisatorisk udvikling.

Undervisningsform

Forelæsninger og øvelser.

Omfang og forventet arbejdsindsats

Fremgår af semesterbeskrivelse i Moodle.

Eksamen

Prøver

Yderligere informationer

Kontakt Studienævnet for Politik og Samfund