Modulets indhold, forløb og pædagogik

Læringsmål

Viden

• Definere problembaseret læring (PBL) med udgangspunkt i læringsteori og relatere til egne erfaringer.
• Identificere forskellige problem- og projekttyper samt relatere dem til egen praksis.
• Redegøre for vidensproduktion i problembaseret projektarbejde og kunne relatere det til videnskabsteori.
• Forklare hvordan digitale og analoge teknologier understøtter læring og samarbejde.

Færdigheder

• Planlægge og styre et problembaseret projektarbejde.
• Analysere og evaluere egen studiepraksis, herunder brug af digitale og analoge teknologier for at fremme individuelle og samarbejdsorienterede læringsprocesser.
• Identificere, analysere og formulere samt vurdere relevansen af komplekse problemer i et systemperspektiv.
• Kritisk evaluere problemløsning ved brug af teknologivurdering med særlig fokus på bæredygtighed og etiske overvejelser.

Kompetencer

• Udvikle en studiepraksis, der er tilpasset et problembaseret og projektorganiseret læringsmiljø.
• Evaluere og kritisk forholde sig til videnskabelige praksisser ved problemanalyse og -løsning.
• Evaluere, udvikle og tilpasse teorier, metoder og teknologier (digitale/analoge) for at sikre bedst tænkelig anvendelse i læringssituationer og samarbejdsprocesser.
• Vurdere egen progression i forståelse og anvendelse af PBL-principper baseret på egne erfaringer og læringsteori.
• Kritisk reflektere over digitale teknologiers rolle og indvirkning (på kort og lang sigt) i egne lærings- og samarbejdsprocesser.

Undervisningsform

Se § 17: Uddannelsens indhold og tilrettelæggelse

Eksamen

Prøver