Modulets indhold, forløb og pædagogik

De studerende præsenteres for forskellige teoretiske begreber og forskningspraksisser inden for brugerdrevet design med vægt på metoder til at facilitere brugere og stakeholders (f.eks. sundhedsfaglige professioner, borgere/patienter/pårørende samt system udviklere/ejere) inddragelse i design og implementering af digitale forandringer i sundhessektoren. Modulet er forankret hos forskningsgruppen for Tekno-Antropologi & Participation, Institut for Planlægning.

Læringsmål

Viden

• redegøre for brugerinddragelse og participatory design som centrale vidensfelter.
• beskrive forandringsorienterede forskningstyper, som bidrager til strategisk facilitering af teknologisk innovation.
• kende til forskellige metoder og værktøjer til brug i en designproces med fokus på brugerinvolvering.

Færdigheder

• planlægge og afprøve analoge og digitale faciliteringsstrategier til fremme af teknologisk innovation. 
• udvælge samt anvende designorienterede og kreative metoder i samspil med forskellige aktører. 

Kompetencer

• designe en strategi for teknologisk innovation. 
• identificere og engagere relevante aktører i en innovationsproces. 
• reflektere over og redegøre for, hvordan de forskellige former for involvering af kerneaktører og designmetoder sætter rammer for nyt teknologisk design. 

Undervisningsform

Kursusmodul. Der henvises til studieordningens §17 om uddannelsens indhold og tilrettelæggelse.

Eksamen

Prøver