Modulets indhold, forløb og pædagogik

Læringsmål

Viden

• Kan detaljeret redegøre for klassiske studiedesigns inden for sundhedsvidenskabelig forskning
• Kan selvstændigt forklare muligheder og begrænsninger ved forskellige typer studiedesigns, som fx bias, blinding og credibility
• Kan forklare principperne i forskningsprocessen uafhængigt af videnskabelig metode

Færdigheder

• Kan selvstændigt identificere forskningsetiske problemstillinger, herunder videnskabelig redelighed og bioetik
• Kan argumentere for sammenhænge mellem hypotese eller forskningsspørgsmål, videnskabelig metode og data
• Kan diskutere videnskabelige kvalitetskriterier, generelt samt i relation til videnskabelige studier  
• Kan argumentere for og udvælge relevant studiedesign til eksemplificeret hypotese eller problemformulering
• Kan anvende avancerede metoder til struktureret afdækning af et forskningsområde gennem systematisk litteratursøgning samt kritisk læsning og vurdering af videnskabelig litteratur
• Kan formidle egen forskning, såvel mundtligt som skriftligt til en videnskabelig konference
• Kan anvende, evaluere samt formidle peer-review

Undervisningsform

Der undervises i modulet jf. studieordningens § 17.

Eksamen

Forudsætning for indstilling til prøven

• Adgang til den individuelle eksamen forudsætter, at den studerende har formidlet forskning, såvel skriftligt ved aflevering af et abstract, som ved mundtlig præsentation og til poster session ved en videnskabelig konference (SEMCON).

Prøver