Modulets indhold, forløb og pædagogik

Læringsmål

Viden

• Have viden om grundlæggende termiske, fluidmekaniske samt elektriske teorier og metoder og deres anvendelse og begrænsninger
• Have forståelse for de indgående delkomponenters funktion
• Have opnået viden om og erfaring med laboratoriearbejde med energikonverterende systemer
• Kunne forstå videnskabelige metoder og teorier set i forhold til semestrets tema

Færdigheder

• Kunne redegøre for enkle energitekniske konverteringsprocesser 
• Kunne anvende projektmodulets teorier og metoder til modeldannelse af delkomponenter i - og/eller det samlede energikonverterende system
• Kunne analysere opnåede resultater fra simuleringer og laboratoriearbejde, eller reelle fysiske målinger, med digitale metoder i henhold til projektets tema

Kompetencer

• Have opnået evne til at kunne omsætte akademiske kundskaber og færdigheder inden for grundlæggende termiske, fluidmekaniske og elektriske forhold til en praktisk problemstilling, der kan bearbejdes og findes en løsning til
• Have opnået evne til at kunne indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde inden for det elektriske, fluidmekaniske og termiske energiområde

Undervisningsform

Afvikles som problembaseret projektorganiseret arbejde i grupper, hvor der i samarbejdsprocessen for at finde de tekniske løsninger fokuseres på et effektivt team-samarbejde med evne til aktiv lytning, konstruktiv feedback og motivering i samarbejdet samt ansvar for egen læring.

Projektet kan også være en del af et såkaldt LeadENG-projekt i samarbejde med industrien, hvor flere projektgrupper fra forskellige institutter deltager, hver med deres del af et større projekt for at finde en samlet løsning.

Projektarbejde, inklusive vejledning, kan suppleres med forelæsninger, workshops, præsentationsseminarer, konsulentmøder vedrørende PBL-indhold, laboratorieforsøg m.m.

Omfang og forventet arbejdsindsats

Projektmodulets omfang er 15 ECTS svarende til 450 timers studieindsats for den studerende.

Eksamen

Prøver