Modulets indhold, forløb og pædagogik

Formålet med dette kursus er at ruste de studerende til at forstå lægens særlige ansvar for sundhedsfremme og skadesreduktion i socialt udsatte grupper og styrke deres kompetencer til at navigere i det tværsektorielle samarbejde mellem kriminalforsorg, kommunale sundhedsindsatser og almen praksis.

Med afsæt i lægerollerne som sundhedsfremmer, kommunikator og samarbejder fokuserer dette modul på lægens rolle i mødet med nogle af samfundets mest udsatte patienter -indsatte i Kriminalforsorgen og borgere i kommunal rusmiddelbehandling. Sundhedsproblematikker i disse grupper er ofte præget af komplekse helbredsforhold, hvor psykiske lidelser, kroniske sygdomme og sociale udfordringer overlapper hinanden.

Læringsmål

Viden

• Kende til de helbredsmæssige udfordringer, der gør sig gældende for indsatte i kriminalforsorgen og borgere i rusmiddelbehandling med fokus på smitsomme sygdomme
• Forstå samspillet mellem psykiske lidelser, fysiske sygdomme, rusmiddelbrug, social position, netværk og livsvilkår
• Kende til lægens rolle i den statslige kriminalforsorg og kommunale rusmiddelbehandling
• Kende til de juridiske og etiske problemstillinger forbundet med sundhedsarbejde i fængsler og rusmiddelcentre
• Have kendskab til opbygningen af det strafferetslige system og overordnede principper indenfor kriminologi
• Have kendskab til evidensbaseret behandling vedr. opioidsubstitution
• Kende til det tværsektorielle samarbejde mellem kriminalforsorgen, kommunale sundhedstilbud, almen praksis, hospital og civilsamfund

Færdigheder

• Identificere sundhedsmæssige udfordringer og foreslå konkrete sundhedsfaglige interventioner for patienter i kriminalforsorgen og rusmiddelbehandling
• Kunne beskrive behandlingsmål for rusmiddelbehandling, herunder kende begreberne skadesreduktion, stoffrihed og tilbagefaldsprofylakse
• Kommunikere og samarbejde med tværfaglige aktører, herunder sundhedsfagligt personale i Kriminalforsorgen, fængselsbetjente, rusmiddelbehandlere og socialrådgivere
• Reflektere over stigmatisering og barrierer for sundhedsadgang for indsatte og stofbrugere
• Anvende et skadesreducerende perspektiv i mødet med patienter med stofbrug
•    Optage rusmiddelanamnese

Undervisningsform

Problembaseret undervisning med udgangspunkt i cases

Omfang og forventet arbejdsindsats

Se semesterbeskrivelse 

Eksamen

Forudsætning for indstilling til prøven

• Godkendte obligatoriske elementer

Prøver

Yderligere informationer

Se semesterbeskrivelse

Elektronisk undervisningsrum for studerende, der er tilmeldt modulet