Modulets indhold, forløb og pædagogik

Ulighed forstås ofte som en problemstilling særligt sociologien og økonomien har forholdt sig til igennem klasse- og kapitalbegreber knyttet til ejendom, fordeling, formue, social status, smag og præferencer mv. Men hvad betyder ulighed for psykologiske spørgsmål om udvikling, læring, trivsel og mental sundhed? Og hvordan har psykologien haft betydning for forståelser af ulighed?

I kurset undersøger vi forskellige forståelser af ulighed for menneskers tilblivelse, livsførelse og deltagelsesbetingelser. Vi dykker ned i betydningen af ulighed for psykologien som felt og for forskellige psykologfaglige praksisser og arbejdsfelter (fx PPR, psykiatri, socialforvaltning, beskæftigelsesområdet mv.) i relation til problemstillinger omkring adgang, vurdering, samarbejde, problemfortolkning mv. Kurset rammesætter en kritisk diskussion af psykologiens historiske og nutidige betydning for, hvorledes ulighed konstitueres.

Valgfaget præsenterer teoretisk og empirisk viden fra forskellige discipliner så som sociologi, antropologi, kulturpsykologi, udviklingspsykologi, klinisk psykologi og pædagogisk psykologi.

Læringsmål

Viden

Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne demonstrere viden om:

• ulighed som fænomen i et historisk, kulturelt og politisk perspektiv
• ulighedens rolle og betydning for psykologien
• psykologiens betydning for forståelsen af ulighed
• betydningen af ulighed for forskellige psykologfaglige praksissers arbejde.

Færdigheder

Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne demonstrere færdigheder i:

• at forstå og analysere betydningen af ulighed i relation til børns og voksnes betingelser for deltagelse i hverdagslivet
• at forstå og analysere psykologiske problemstillinger på baggrund af forskellige teoretiske og empiriske forståelser af ulighed
• at reflektere over ulighed og betydningen af ulighed i pædagogisk og klinisk psykologisk arbejde
• at identificere styrker og svagheder i forskellige psykologfaglige praksissers forståelser og arbejde med og omkring ulighedsproblemstillinger.

Kompetencer

Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne demonstrere kompetencer til:

• at analysere, diskutere og vurdere de forskellige tilganges perspektiver på ulighed og betydningen af ulighed for det psykologfaglige arbejde
• kritisk nuanceret at vurdere styrker og svagheder i forskellige perspektivers teoretiske, metodiske og empiriske forståelser af ulighed og betydningen af ulighed for menneskers tilblivelse.

Undervisningsform

Se §17 i studieordningen for undervisningsform.

Eksamen

Prøver

Yderligere informationer

Ramme: Max. 80 deltagere.