Modulets indhold, forløb og pædagogik

Modulet er et kursusmodul, der omfatter videregående praktisk træning i at modtage og anvende supervision såvel i gruppe som individuelt i forbindelse med musikterapiudøvelse i 16 ugers projektorienteret forløb på 3. semester.

Læringsmål

Viden

Den studerende skal gennem modulet opnå viden om:

• betydning af supervision (individuel, i klynge og i gruppe) og vigtigheden af at forberede et tema forud for supervision med anvendelse af audio- eller videoklip
• betydning af egenrefleksion i forhold til udøvelse af musikterapi, herunder den terapeutiske relation, terapeutrolle, rammer, metodevalg og teknikker (musikalske og verbale), tværfagligt samarbejde, relation til pårørende samt etiske problemstillinger.
• observation og videoanalyse som forskningsmetode med vægt på den etnografiske tilgang

Færdigheder

Den studerende skal gennem modulet opnå færdigheder i:

• at give en fokuseret præsentation og formidling af materiale fra klinisk praksis med henblik på supervision, og herunder at udvælge digitale relevante audio- og/eller videoklip
• at anvende supervision i arbejde med tvivlsspørgsmål vedrørende etiske dilemmaer, klientvalg, specifikke metoder, teknikker og aktiviteter, kommunikationsmønstre, klientbehov, behandlingsmål, terapeutidentitet, relationelle problematikker, rammebetingelser og det tværfaglige samarbejde
• at vurdere og vælge blandt musikterapeutiske teorier, metoder og redskaber og på baggrund heraf opstille klientmål, udarbejde skriftlige behandlingsoplæg samt udfærdige klientrapporter/journaler ud fra konkret praksis i det projektorienterede forløb
• gennemføre et musikterapeutisk forløb og herunder at mestre relevante musikterapeutiske metoder og redskaber i forhold til pågældende klientmålgruppe
• at anvende supervision til at undersøge og reflektere over problemer og muligheder i den musikterapeutiske proces, herunder udvikling af egen terapeutidentitet
• at kunne lytte empatisk til medstuderende i klynge- og gruppesupervision og give relevant og udviklingsfremmende feedback
• at reflektere over og integrere egne erfarings- og læringsprocesser i supervisionsforløbene i relation til en kommende musikterapeutidentitet (terapeutisk portefølje)
• observationsteknikker og videoanalyse som forskningsmetode bl.a. ift. forberedelse til supervision og formidling af klinisk materiale.

Kompetencer

Den studerende skal gennem modulet opnå kompetencer til:

• at styre musikterapeutiske arbejdssituationer, der er komplekse, uforudsigelige og forudsætter løbende revurdering af terapimål og metoder
• selvstændigt at igangsætte og gennemføre musikterapeutiske forløb samt indgå i tværfagligt samarbejde og påtage sig et professionelt ansvar under løbende supervision
• selvstændigt at tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering
• at følge etiske standarder for professionelt musikterapeutisk arbejde herunder at reflektere over anvendelse af digitale audio og videofiler på et avanceret niveau

Undervisningsform

Se under § 17 i studieordningen.

Eksamen

Prøver