Modulets indhold, forløb og pædagogik

Modulet omhandler aktuelle teoretiske og metodiske tilgange inden for et eller flere af danskfagets litteratur-, medie- og sprogvidenskabelige områder. Den studerende præsenteres for nyere, overordnede teoridannelser med betydning for mindst to af fagets tre områder og indføres i teoretisk og metodisk arbejde på et refleksivt niveau. Desuden introduceres den studerende til interdisciplinære teori- og metodevalg.

Mål
Den studerende skal gennem modulet opnå viden om nyere danskfaglige teorier og metoder og videnskabelig indsigt i de teoretiske og metodiske valgs indflydelse på analysens resultater. Den studerende skal opnå færdigheder i at identificere og løse litteratur-, medie- og/eller sprogvidenskabelige teoretiske og metodiske problemstillinger, ligesom faget skal give kompetencer til selvstændigt at videreudvikle og reflektere over egen teoretisk og metodisk praksis.

Læringsmål

Viden

• om aktuelle danskfaglige litteratur-, medie- og sprogvidenskabelige teorier og metoder samt nyere forskning heri
• om og indsigt i forholdet mellem valg af teori og metode og konsekvenserne for danskfaglig analyse af litteratur, medier og/eller sprog
• om og forståelse af interdisciplinære teoretiske og metodiske valgs betydning for den videnskabelige praksis.

Færdigheder

• i på et videregående niveau at anvende danskfagets videnskabelige metoder
• i på et videregående niveau at arbejde teori- og metodebevidst med litteratur, medier og/eller sprog
• i kritisk vurdering af nyere danskfaglige tilgange til litteratur, medier og sprog.

Kompetencer

• til at identificere aktuelle teoretiske og metodiske problemstillinger og udvikle løsningsmodeller til disse
• til på et videregående niveau at reflektere over egen teoretiske og metodiske praksis
• til selvstændigt at tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering.

Undervisningsform

Se studieordningen § 17.

Eksamen

Prøver