Modulets indhold, forløb og pædagogik

Kurset har fokus på ferskvandsøkologi i vandløb, vådområder og søer og omfatter fysiske, kemiske og biologiske processer, der foregår i disse økosystemer. I undervisningen indgår forelæsninger og øvelser.

Læringsmål

Viden

Studerende, der har bestået modulet, skal kunne

• beskrive centrale biotiske og abiotiske komponenter i ferskvandsøkosystemer
• beskrive relevant teori for fysiske, kemiske og biologiske processer i ferskvandsøkosystemer
• beskrive væsentlige menneskeskabte påvirkninger af ferskvandsøkosystemer
• forklare betydning af lys, temperatur, uorganiske næringsstoffer og organisk stof for søer og vandløb.
• beskrive primærproduktion, vegetation, plankton, respiration og geniltning i ferskvandsøkosystemer
• beskrive vigtige miljøfremmede stoffer og deres effekter i ferskvandsøkosystemer
• beskrive væsentlige effekter af globale klimaforandringer på ferskvandsøkosystemer

Færdigheder

• skelne mellem hovedtyper af vandløb, vådområder og søer
• evaluere ferskvandssystemers økologiske tilstand ved hjælp af biologiske og fysisk-kemiske miljømæssige kvalitetsmål, herunder Dansk Fysisk Indeks (DFI) og Dansk Vandløbsfaunaindeks (DVFI).
• vurdere betydningen af ​​hydrologiske og hydrauliske forhold for kemisk og biologisk dynamik i søer og floder
• evaluere iltdynamik i ferskvandsmiljøer
• evaluere effekter af forureninger på biotiske samfund
• redegøre for de vigtigste principper og metoder til restaurering af søer og vandløb.

Kompetencer

• evaluere miljøkvaliteten af ​​ferskvandsøkosystemer i forhold til vigtige biotiske og abiotiske processer
• evaluere, hvordan man forebygger og afhjælper menneskeskabte påvirkninger af ferskvandsøkosystemer

Undervisningsform

Forelæsninger og øvelser

Omfang og forventet arbejdsindsats

150 timer

Eksamen

Prøver