Modulets indhold, forløb og pædagogik

Projektmodulet har til formål at give studerende en grundlæggende forståelse af computersystemer med fokus på indlejrede systemer og deres anvendelse i bl.a. Internet of Things (IoT)

Læringsmål

Viden

• har viden om begreber, koncepter og fagtermer inden for udvikling af indlejrede systemer, herunder realtidssystemer
• har viden om og forståelse af teorier og metoder, der anvendes inden for indlejrede systemer og IoT i forskellige applikationsområder
• har viden om forskellige mødetyper og bruger disse aktivt i gruppe- og vejledersamarbejde
• Have kendskab til forskellige vejledertyper og aktivt bruge disse til videnstilegnelse.

Færdigheder

• kan anvende teorier og metoder for analyse, design og konstruktion af indlejrede systemer
• kan anvende indlejrede systemer i IoT til løsning af et givet problem
• kan foretage en analyse af indlejrede systemers omgivelser og deres system- og applikationssoftware, herunder planlægning og estimering af beregningskompleksitet og -tid
• kan benytte tidssvarende udviklingsværktøjer til implementering af løsninger
• kan demonstrere færdigheder i brugen af teknikker for analyse af ressourceforbrug
• kan argumentere struktureret for sine valg og fravalg
• kan planlægge, afholde og foretage opsamling på møder på struktureret vis
• Kan gennemføre problemnedbrydning i mindre overskuelige delproblemer
• Kunne foretage et systematisk valg af metoder til videnstilegnelse i forbindelse med problemanalyse og problembearbejdning

Kompetencer

• kan gennemføre og reflektere over udviklingsforløb, som omfatter indlejrede systemer
• kan dokumentere projektresultater, så udenforstående kan foretage en faglig vurdering
• kan erkende behov for og producere viden inden for området indlejrede systemer og IoT
• kan kommunikere om resultaterne af projektet ved anvendelse af korrekt fagterminologi
• kan analysere et emne og diskutere det fra forskellige vinkler
• Kunne analysere projektgruppens organisering af gruppesamarbejdet med henblik på at identificere stærke og svage sider, og på den baggrund komme med forslag til, hvordan samarbejdet i fremtidige grupper kan forbedres

Undervisningsform

Jf. beskrivelsen i §17

Eksamen

Prøver