Modulets indhold, forløb og pædagogik

Formålet er at give de studerende kompetencer til at kunne facilitere det tværfaglige samarbejde i integreret bæredygtig optimering af en kompleks byggesag med fokus på både den miljømæssige, den økonomiske og den sociale bæredygtighed. Det studerede byggeri kan være nybyggeri, renovering eller transformation, og skal have stor diversitet i både funktion og brugere. 

Som en del af projektforløbet (ved begge projekttemaer) vil de studerende få metoder til at formulere og vurdere innovations- og udviklingsprocesser i en systemisk sammenhæng og til kritisk at kunne forholde sig til barrierer og potentialer for implementering af innovation i virksomheder og projektorganisationer. 

Læringsmål

Viden

Studerende, der har gennemført modulet: 

• Skal have viden om forskellige ledelses- og samarbejdsmodeller med relevans for det byggede miljø 
• Skal have viden om tekniske, ledelsesmæssige og brugerorienterede metoder til analyse og bæredygtig optimering af bygningsdesign  
• Skal have viden om sociotekniske innovationsteorier og -modeller for projekter 
• Skal have viden om sociotekniske innovationsteorier og -modeller for virksomheder, herunder program- og porteføljeledelse 
• Skal have viden om sociotekniske innovationsteorier og -modeller for systemisk forandring i det byggede miljø 

Færdigheder

Studerende, der har gennemført modulet:  

• Skal kunne analysere og identificere udviklings- og forbedringspotentialer i forhold til bæredygtighed i projekt, virksomhed og/eller det byggede miljø 
• Skal kunne anvende og vurdere metoder for opfyldelsen af de tekniske og brugerorienterede funktionskrav  
• Skal kunne analysere og vurdere teknologisk modenhed og markedspotentialer for bæredygtige innovationer i projekt, virksomhed og/eller det byggede miljø 
• Skal kunne planlægge og lede innovations- og forandringsprocesser i projekt, virksomhed og/eller det byggede miljø 
• Skal kunne vurdere de samfundsøkonomiske, miljømæssige og sociale effekter af nye innovationer 
• Skal kunne formulere delmål og leverancer samt opstille milepæle i innovationsprocessen 

Kompetencer

Studerende, der har gennemført modulet:  

• Skal kunne identificere, vurdere, udvælge og anvende relevante og egnede teorier, modeller, metoder og værktøjer til innovation i projekt, virksomhed og/eller det byggede miljø 
• Skal kunne vurdere og håndtere muligheder og udfordringer i et tværfagligt projektteam med forskellige fagligheder 
• Skal kunne identificere og vurdere kritiske barrierer og drivkræfter i innovationsprocessen 
• Skal kunne identificere, vurdere og mitigere mulige risici i innovationsprojekter 
• Skal kunne identificere, diskutere og vurdere betydningen af ydre systemiske rammevilkår og incitamentsstrukturer for innovation i projekter og virksomheder 
• Skal kunne formidle de opnåede resultater fra projektarbejdet i en projektrapport 
• Skal kunne samarbejde i en gruppe omkring problemfeltets projektarbejde og foretage en fælles fremlæggelse af projektarbejdets resultater 

Undervisningsform

Projektarbejde med vejledning evt. suppleret med forelæsninger, workshops, præsentationsseminarer m.m. 

De studerende vælger et tema, der har fokus på tværfagligt samarbejde og/eller innovations- og udviklingsprocesser i en systemisk sammenhæng, der tager afsæt i bæredygtige problemstillinger inden for nybyggeri, renovering, transformation og drift af byggeri. 

Omfang og forventet arbejdsindsats

Semesterprojektet omfatter 20 ECTS svarende til en arbejdsbyrde på ca. 600 timer per studerende. 

Eksamen

Prøver