Modulets indhold, forløb og pædagogik

For stort byggeri, fx en kontorbygning, fastlægges bæredygtig drift af bygningen (optimalt termisk og atmosfærisk indeklima) ud fra CTS-data og interview med driftspersonalet og brugerne. Bygningens indeklima og energiforbrug bestemmes, dels ud fra regler og krav og dels ud fra data. Brugernes tilfredshed med indeklima samt samspillet mellem driftspersonale, brugere og bygning undersøges, fx gennem co-design metoder. Bygningens drift og energiforbrug undersøges i forhold til såvel energi og indeklimadata som viden om drift personale og brugere, for at sikre en bæredygtig drift med mindst muligt energiforbrug og bedst muligt indeklima. 

Læringsmål

Viden

Studerende, der har gennemført modulet: 

• Skal kunne forstå metoder til styring og drift af en bygnings tekniske installationer, herunder identifikation af fejl, og betydningen af kompetencer og viden hos driftspersonale
• Skal have kendskab til væsentlige stokastisk modellering fx for vurdering af bygningens robusthed over for klimaforandringer eller skiftende belastninger i bygningen 
• Skal have viden om co-design eller lignende metoder, der inddrager driftspersonale og/eller brugere i forhold til styringen af bygningers tekniske installationer 
• Skal have viden om samspillet mellem driftspersonale, brugere og bygningsteknologi i et socio-teknisk perspektiv for at forstå bæredygtig bygningsdrift 

Færdigheder

Studerende, der har gennemført modulet: 

• Skal kunne anvende korrekt fagterminologi inden for semesterets tematikker 
• Skal kunne vurdere muligheder og begrænsninger i en større bygnings tekniske installationer og samspillet mellem disse, inklusive betydningen af driftspersonale og brugere 
• Skal kunne foretage en fejlfinding af en bygnings tekniske installationer ud fra måledata 
• Skal kunne anvende metoder til klimateknisk analyse af en bygnings robusthed over for klimaændringer og/eller interne belastninger 
• Skal kunne analysere bygningens tekniske installationer med henblik på minimering af energiforbrug og optimering af indeklima, under hensyntagen til viden om driftspersonale og brugere 
• Skal kunne anvende co-design workshops eller lignende metoder med brugere og/eller driftspersonale og analysere resultaterne herfra 

Kompetencer

Studerende, der har gennemført modulet: 

• Skal kunne anvende de i projektarbejdet benyttede metoder/teorier i forbindelse med analyse af en problemstilling af lignende faglig karakter i forhold til såvel tekniske som socio-tekniske perspektiver 
• Skal på kompetent niveau kunne deltage i og dokumentere et projekteringsarbejde, der omhandler de i projektarbejdet behandlede fagligheder og deres interaktion 
• Skal kunne indgå i en dialog vedrørende fordele/ulemper af forskellige løsninger og/eller analysemetoder 
• Skal kunne formidle de opnåede resultater fra projektarbejdet i en projektrapport 
• Skal kunne samarbejde i en gruppe omkring problemfeltets projektarbejde og foretage en fælles fremlæggelse af projektarbejdets resultater 

Læringsmål for problembaseret læring 

• Skal kunne vurdere problemløsning
• Skal kunne vurdere gruppesamarbejde/sammensætning
• Skal kunne forstå og forklare hvad procesanalyse er
• Skal kunne vurdere konsekvensvurdering  

Undervisningsform

Projektarbejde med vejledning evt. suppleret med forelæsninger, workshops, præsentationsseminarer, laboratorieforsøg m.m. 

De studerende gives et tema, der har fokus på den ingeniørmæssige tilgang til modellering/analyse af virkeligheden samt et projektkatalog med projektforslag, der tager afsæt i problemstillinger inden for byggeri, anlæg og bæredygtighed. 

Omfang og forventet arbejdsindsats

Da det er et 20 ECTS projekt forventes der en arbejdsbyrde på 600 timer for den studerende. 

Eksamen

Prøver