Modulets indhold, forløb og pædagogik

Kurset har til formål at introducere de studerende til forskellige samfundsfaglige metoder, hvormed man kan inddrage beboere, brugere og interessenter, når man vil bygge og drifte bæredygtigt, samt hvordan man kan forstå og arbejde med en bred forståelse af bæredygtighed, der dækker både miljømæssig, økonomisk og social bæredygtighed. 

Læringsmål

Viden

Studerende, der har gennemført modulet:  

• Skal have kendskab til en række forskellige samfundsfaglige metoder og disse metoders styrker og svagheder eksempelvis: surveys, kvalitative interviews, ekspertinterviews, fokusgrupper, casestudier og brugerinvolvering såsom observationer og ”follow the user”
• Skal have forståelse for betydningen af at inddrage beboere, brugere og interessenter, når man vil bygge eller drifte byggeri bæredygtigt
• Skal have kendskab til forskellige forståelser af bæredygtighed i byggeriet og de sammenhænge og modsætninger, der kan være mellem forskellige bæredygtighedshensyn

Færdigheder

Studerende, der har gennemført modulet:  

• Skal kunne designe og gennemføre empirisk arbejde baseret på de enkelte samfundsfaglige metoder, samt analysere den indsamlede empiri
• Skal kunne anvende den indsamlede viden som grundlag for inddragelse af beboeres, brugeres og/eller interessenters perspektiver i udformningen af bæredygtigt byggeri
• Skal kunne redegøre for, hvordan inddragelsen af beboere, brugere og interessenter kan påvirke bæredygtigheden af et byggeri eller brugen af en eksisterende bygning
• Skal kunne diskutere og reflektere over afvejningen af de forskellige bæredygtighedshensyn

Kompetencer

Studerende, der har gennemført modulet:  

• Skal kunne reflektere over og forholde sig kritisk til valg af den mest hensigtsmæssige metode i en given sammenhæng
• Skal kunne reflektere over metodevalgets indflydelse på, hvilken viden man opnår om beboeres, brugeres og interessenters perspektiver
• Skal kunne foretage en afvejning af de forskellige bæredygtighedshensyn og argumentere for denne afvejning

Undervisningsform

Forelæsninger evt. suppleret med workshops, præsentationsseminarer, laboratorieforsøg m.m.  

Omfang og forventet arbejdsindsats

Da det er et 5 ECTS-kursus forventes der en arbejdsbyrde på 150 timer for den studerende.  

Eksamen

Prøver