Modulets indhold, forløb og pædagogik

Læringsmål

Viden

Studerende, der har gennemført modulet:

• Skal have avanceret viden om LCA-teori, relevante internationale standarder som EN 15978 og dens anvendelse i bygningsreglementet, certificeringer og politikker
• Skal have viden om forskellige tilgange til LCA som attributionel, konsekvens og input/output LCA
• Skal have viden om forgrundsprocesser for byggematerialer, energisystemer, byggeprocesser og organisatorisk LCA
• Skal have viden om fremtidsorienteret LCA
• Skal have viden om vurderingsmetoder for materialer, der absorberer kulstof, såsom biobaserede materialer
• Skal have viden om usikkerhed og følsomhedsanalyse i LCA
• Skal have kendskab til metoder og værktøjer til at nedbringe miljøpåvirkninger i byggeprojekter

Færdigheder

Studerende, der har gennemført modulet:

• Skal kunne vælge og anvende relevante tilgange til LCA
• Skal kunne foretage fremtidsorienterede livscyklusvurderinger af byggeprojekter
• Skal kunne vurdere kulstofoptagelse af eksempelvis biogene materialer
• Skal kunne beregne miljøpåvirkninger af genbrugte/genanvendte byggematerialer
• Skal kunne øge robustheden af bygnings-LCA gennem usikkerheds- og følsomhedsanalyser
• Skal kunne udføre LCA i både nybyggeri og renoveringer
• Skal kunne foreslå designændringer for at opnå lavere miljøpåvirkninger
• Skal kunne analysere og formidle LCA-resultater på et detaljeret niveau herunder produkt-, bygningsdels- eller bygningsniveau

Kompetencer

Studerende, der har gennemført modulet:

• Skal kunne reflektere over og forholde sig kritisk til metodevalg for bygnings-LCA
• Skal kunne planlægge og udføre bygnings-LCA i forskellige stadier af byggeprojekter
• Skal kunne navigere i forskellige optimeringspotentiale der nedbringer miljøpåvirkninger i bygningers livscyklus
• Skal kunne formidle forudsætninger, metodevalg og resultater af bygnings-LCA i en projektrapport
• Skal kunne reflektere over metodevalgets indflydelse på resultater, eksempelvis med henblik på biogene materialer, scenarier eller allokeringsprincipper

Undervisningsform

Forelæsninger evt. suppleret med workshops, præsentationsseminarer, laboratorieforsøg m.m.

Omfang og forventet arbejdsindsats

Da det er et 5 ECTS kursus forventes der en arbejdsbyrde på 150 timer for den studerende.

Eksamen

Prøver