Anbefalede faglige forudsætninger for at deltage i modulet

Modulet bygger videre på viden opnået gennem projektmodulerne Introduktion til teknisk rapportskrivning og Virkelighed og modeller inden for byggeri og anlæg samt viden, der opnås gennem kursusmodulerne Bæredygtighed og byggematerialer, Grundlæggende statik og styrkelære samt Lineær Algebra eller lignende.

Modulets indhold, forløb og pædagogik

Læringsmål

Viden

Studerende, der har gennemført modulet:

• Skal have kendskab til og forstå begreber, modeller, teorier og metoder inden for den for projektet relevante vinkel/faglighed, der vil omfatte relevante emner, herunder bæredygtighed
• Skal have viden om grundlæggende byggetekniske aspekter relevante for projektet og dets kontekst
• Skal have kendskab til forskellige metoder til videnstilegnelse, og metoder til bearbejdning og analyse af en problemstilling.
• Skal have viden om den videnskabelige metode og tilgang anvendt i projektarbejdet samt mulige alternative metoder/tilgange

Færdigheder

Studerende, der har gennemført modulet:

• Skal kunne definere projektarbejdets mål eller vision og analysere forskellige løsningsforslag og kontekstuelle problemstillinger og drage fagligt funderede konklusioner under inddragelse af relevante sammenhænge og litteratur, herunder bæredygtighed og livscyklusvurderinger
• Skal kunne anvende og analysere relevante begreber, terminologi, modeller, teorier og metoder indenfor den for projektet relevante vinkel/faglighed
• Skal kunne formidle og uddybe projektets arbejdsresultater på en klart struktureret, sammenhængende og præcis måde, både skriftligt, grafisk og mundtligt
• Skal kunne planlægge og styre et projektarbejde, og kunne analysere projektgruppens organisering af projektarbejdet
• Skal kunne foretage systematisk valg af metoder til videnstilegnelse i forbindelse med problemanalyse og problembearbejdning
• Skal kunne foretage en kritisk vurdering af den teoretiske relevans af indhentet viden i forhold til projektarbejdet, samt vurdere de valgte modeller, teoriers og/eller metoders egnethed
• Skal kunne redegøre for de videnskabelige metoder og tilgange anvendt i projektarbejdet samt deres fordele og ulemper – også set i forhold til alternative metoder/tilgange, herunder bæredygtighed

Kompetencer

Studerende, der har gennemført modulet:

• Skal kunne formidle de opnåede resultater fra projektarbejdet i en projektrapport med fokus på videnskabelig formidling
• Skal kunne samarbejde omkring problemfeltets projektarbejde og foretage en fælles fremlæggelse af projektarbejdets resultater
• Skal kunne deltage i og håndtere forskellige former for organisering af projektarbejdet i det videre studieforløb
• Skal på struktureret vis kunne tilegne sig teoretiske færdigheder og ny viden i det videre studieforløb (individuelt og i grupper)
• Skal kunne anvende de i projektet benyttede metoder/teorier i forbindelse med analyse af en problemstilling af lignende faglig karakter
• Skal have opnået forståelse for den metodemæssige og videnskabelige tilgang til håndtering af projektets problemstilling samt dennes fordele og ulemper

LÆRINGSMÅL FOR PROBLEMBASERET LÆRING

• Skal have viden om problemløsning
• Skal kunne anvende målsætninger (samarbejdsaftale)
• Skal kunne anvende kontekstinddragelse (brugerinddragelse)
• Skal kunne forstå og forklare hvad problemformulering er
• Skal have viden om problemanalyse
• Skal have viden om problemløsning
• Skal kunne forstå og forklare hvad projektledelse er

Undervisningsform

Projektarbejde med vejledning, evt. suppleret med forelæsninger, workshops, præsentationsseminarer, laboratorieforsøg m.m.

De studerende gives et tema (hvor fokus er på at evaluere forskellige løsninger anvendende modeller for virkeligheden) samt et projektkatalog med projektforslag indenfor den relevante vinkel/faglighed samt statik/stål.

Omfang og forventet arbejdsindsats

Projektmodulets omfang er 15 ECTS svarende til 450 timers studieindsats. 

Eksamen

Prøver

Prøvens navn	Grundlæggende modeller og beregninger inden for byggeri og anlæg
Prøveform	Mundtlig pba. projekt Mundtlig prøve baseret på fremlæggelsesseminar og projektrapport.
ECTS	15
Tilladte hjælpemidler	Der henvises til den pågældende semesterbeskrivelse/kursusbeskrivelse i Moodle.
Bedømmelsesform	7-trins-skala
Censur	Ekstern prøve
Vurderingskriterier	Vurderingskriterierne er angivet i Universitetets eksamensordning