Modulets indhold, forløb og pædagogik

Læringsmål

Viden

• Kan redegøre for aktuel viden inden for et af følgende sundhedsteknologiske forskningsområder:
  • Signalbehandling
  • Billedanalyse
  • Mønstergenkendelse
  • Beslutningsstøtte
  • Kliniske informationssystemer
  • Sensoriske systemer
  • Rehabiliteringssystemer
  • Fysiologisk modellering
• Kan forklare oprindelsen af det signal eller den information, som projektarbejdet tager udgangspunkt i                          
• Kan redegøre for forskellige metoder til at optage, analysere og/eller modellere det signal eller den information, som projektarbejdet tager udgangspunkt i

Færdigheder

• Kan identificere og formulere en sundhedsteknologisk problemstilling inden for signalbehandling, billedanalyse, mønstergenkendelse, beslutningsstøtte, kliniske  informationssystemer, sensoriske systemer, rehabiliteringssystemer eller fysiologisk modellering
• Kan skabe et overblik over eksisterende viden inden for et afgrænset sundhedsteknologisk forskningsområde med udgangspunkt i en videnskabeligt relevant problemstilling
• Kan anvende relevante videnskabelige metoder til besvarelse af projektets problemformulering eller hypotese
• Kan analysere signaler eller information med reference til klinisk relevans
• Kan dokumentere planlægning og udførelse af et mindre forskningsprojekt
• Kan diskutere projektets metoder med udgangspunkt i de opnåede resultater 

Kompetencer

• Kan bedømme forskellige typer af videnskabelige referencers validitet
• Kan strukturere overblik over aktuel viden inden for et videnskabeligt fagområde
• Kan kritisk reflektere over styrker og svagheder ved organiseringen og planlægningen af det konkrete projektarbejde 
• Kan argumentere for valg af indhold i et videnskabeligt resume (abstract) mhp. formidling af et sundhedsteknologisk forskningsprojekt 
• Kan argumentere for valg og fravalg ift. formidling af et sundhedsteknologisk projektarbejde på en videnskabelig konference
• Kan selvstændigt initiere, etablere og gennemføre et samarbejde i projektgruppen 
• Kan reflektere over faktorer i det konkrete projektarbejde, der påvirker egen læreproces positivt og negativt 

Undervisningsform

Der undervises i modulet jf. studieordningens § 17.

Eksamen

Prøver