Formålet med modulet ‘Læring og digitale teknologier’ er at undersøge samspil og friktion mellem digitale teknologier og læringspraksisser, og udgangspunktet er at sætte læringsteoretiske positioner i spil med teknologiforståelser.

Modulet undersøger, hvordan digitale teknologier kan bidrage til at gentænke undervisning og uddannelse, og hvordan nye undervisningsformer og uddannelsesformater kan tilrettelægges. Modulet undersøger samtidig, hvordan digitale teknologier kan bidrage til at skabe nye læringsaktiviteter blandt elever, studerende og medarbejdere. På modulet vil vi undersøge digitale teknologiers potentialer til at styrke individets handlekraft samt etablere nye former for samarbejde, kommunikation og fælles vidensopbygning.

Teknologibegrebet bliver behandlet ud fra forskellige perspektiver på digitale teknologier, der eksempelvis kan indtage roller som kognitive partnere, som infrastruktur, og som kommunikations- samarbejds- og produktionsværktøjer.

Modulet har en undersøgende og kritisk refleksiv tilgang til digitale teknologier og inviterer deltagerne til at udforske og finde frem til nye måder at anvende digitale teknologier på i forskellige læringskontekster i skoler, institutioner og virksomheder. Modulet understøtter de studerende i at udarbejde handlingsorienterede forslag rettet mod en konkret læringspraksis. 

Målet for modulet er, at den studerende har tilegnet sig viden om og forståelse af:

Målet for modulet er, at den studerende har dannet kompetencer til at kunne: