Modulets indhold, forløb og pædagogik

Gennem kurset gives en indføring i kvantitative metodiske tilgange, grundbegreber og i de forskellige faser af den kvantitative forskningsproces, og den studerende præsenteres for fortolkning og formidling af kvantitative data.

Hovedfokus vil være på forskellige datatyper og analyser heraf. Den studerende lærer at bruge et statistikprogram til at udføre kvantitative analyser. Vi diskuterer desuden kvantitative opgørelser, analyser og formidling og præsenterer begreber, der kan bruges til at diskutere betydningen af kvantitative resultater inden for kriminologiske forskningsfelter. Der fokuseres bl.a. på de specifikke metodiske problemer og udfordringer, der knytter sig til at opnå viden om lyssky, ulovlige aktiviteter, muligheder og begrænsninger ved brug af offentlige registre og selvrapporteringsundersøgelser, samt de metodiske udfordringer der er ved analyser heraf. Den studerende vil gennem kurset opnå en dybere forståelse for og et kritisk blik på, hvordan man kan forske kvantitativt i relevante problemstillinger, hvilke etiske dilemmaer der kan opstå i forskningsprocessen, og hvordan man kan vurdere kvaliteten af kvantitativ data og dataformidling. Kurset afrundes med en teoretisk gennemgang af forskellige kvantitative evalueringsmodeller. Det drejer sig om evalueringsmodeller, der fokuserer på effekter samt forebyggelse af kriminalitet. Den udvidede kvantitative metodeforståelse bliver understøttet af kursets øvelsesbaserede undervisningsdel, som giver den studerende redskaber til at forbedre egen læring. Kursets øvelsesbaserede undervisningsdel styrker tillige den studerende i, på et videnskabeligt grundlag, at identificere og afgrænse et autentisk problem og undersøge dette ved brug af relevante kvantitative metoder fra kurset og formidle resultatet heraf.

Mål

Målet med kurset er at give den studerende et videregående indblik i kvantitative metoder og evalueringsmodeller, som anvendes i kriminologisk forskning. Inden for både det kriminologiske felt er det afgørende at kunne tilegne sig, anvende, diskutere og kritisere talbaserede analyser. Kurset sigter derfor mod at gøre den studerende i stand til at anvende og kritisk vurdere kvantitative kriminologiske tilgange. Den studerende vil gennem kurset opnå en dybere forståelse for og et kritisk blik på, hvordan man kan forske kvantitativt i kriminologiske problemstillinger i.

Læringsmål

Viden

• Viden om kvantitative analysemetoder og deres anvendelsesmuligheder
• Viden om forskellige kvantitative datakilder og forskningsdesign og deres anvendelsesmuligheder
• Viden om kvantitative analysestrategier
• Viden om centrale forskningsetiske opmærksomhedspunkter
• Viden om vigtigheden af akademisk redelighed i dataindsamling, databearbejdning og formidling af forskningsresultater
• Viden om statistiske grundbegreber og kvantitative evalueringsmodeller
• Viden om problemorienterede elementer i PBL på et avanceret niveau (Link til PBL)

Færdigheder

• Kunne undersøge og analysere kriminologisk relevante forhold ved hjælp af kvantitative metoder på videregående niveau
• Kunne konstruere og kvalitetssikre spørgsmål til surveyundersøgelser
• Kunne analysere kvantitative data
• Kunne reflektere over fordele og ulemper ved forskellige kvantitative tilgange til en given problemstilling

Kompetencer

• Kunne tilrettelægge og udføre kvantitative undersøgelser
• Kunne tilegne sig, fortolke og kritisk vurdere eksisterende kvantitativ forskning og talmæssige opgørelser
• Kritisk kunne vurdere karakteren af kriminalitet samt udbredelse, udvikling og håndtering heraf i relation til relevant kvantitative data
• Kritisk kunne reflektere over problemstillinger, der knytter sig til valg af kvantitative metoder og evalueringsmodeller
• Kunne formidle kvantitativ forskning til praktikere og ledere på det offentlige og det private arbejdsmarked
• Kunne reflektere over egen læring og faglige udvikling på et avanceret niveau

Undervisningsform

Kurset afvikles som forelæsninger og seminarer. 

Eksamen

Prøver