Modulets indhold, forløb og pædagogik

Modulet bygger på viden opnået i modulet Regulering af energiomsættende systemer eller tilsvarende.

Læringsmål

Viden

• Kunne forstå vigtigheden af integration af modellering og regulering i et dynamisk multidisciplinært system.
• Kunne forstå vigtigheden af fysisk og matematisk modellering i et dynamisk system.
• Have forståelse for digital implementering og basale teknikker for digital reguleringsdesign.
• Have forståelse for implementering og basale teknikker for tilstand reguleringsdesign og moderne reguleringsteknik.
• Kunne forstå videnskabelige metoder og teorier set i forhold til semestrets tema og identificere forskellige problemtyper
• Kunne forstå at opsætte en økonomisk analyse for det dynamiske multidisciplinære system

Færdigheder

• Kunne anvende en dynamisk analyseproces på offshore energi systemer.
• Kunne anvende digitale modeller for og foretage analyser på mekaniske, elektriske, elektromekaniske, fluid, termiske og multidisciplinære systemer, som vindmølle-transmissionssystemer, eller olie- og gas-systemer.
• Have opnået erfaring med laboratoriearbejde eller reelle fysiske målinger inden for et dynamisk systems reguleringsmæssige forhold.
• Kunne analysere opnåede resultater fra simuleringer og laboratoriearbejde eller reelle fysiske målinger.
• Have forretningsforståelse og kunne lave en cost-benefit analyse på det dynamiske multidisciplinære system

Kompetencer

• Have opnået evne til at kunne omsætte akademiske kundskaber og færdigheder indenfor dynamiske multidisciplinære systemer til en praktisk problemstilling indenfor offshore energisystemer, og kunne bearbejde en sådan problemstilling.
• Have opnået evne til at kunne indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde inden for de multidisciplinære systemer.
• Have opnået evne til at kunne vurdere basale økonomiske forhold ved udvikling og idriftsættelse af systemer eller apparater

Undervisningsform

Afvikles som problembaseret projektorienteret arbejde i grupper. Der gives et antal lektioner i forretningsøkonomi, for at understøtte læringsmålene omkring dette.

De studerende bliver introduceret til entreprenørskabs PBL-modellen fra AAU. De bliver i den forbindelse introduceret til modeller, værktøjer og metoder der anvendes i entreprenante projekter.

Omfang og forventet arbejdsindsats

Projektmodulets omfang er 15 ECTS svarende til 450 timers studieindsats for den studerende.

Eksamen

Prøver