Modulets indhold, forløb og pædagogik

Bachelorprojektet skal demonstrere den studerendes evne til på kvalificeret vis at formulere, analysere og bearbejde problemstillinger inden for et afgrænset fagligt emne, der afspejler hovedvægten i uddannelsen. Den studerende skal kunne formidle sine resultater og sin viden korrekt og adækvat mundtligt og skriftligt på det valgte sprog.

Emnet for bachelorprojektet godkendes af studienævnet. Emnet forelægges nævnet i form af en kort pro-blemformulering. Ved godkendelsen fastsættes en frist for afleveringen af projektet. For sen aflevering tæl-ler som et eksamensforsøg.

Læringsmål

Viden

Den studerende skal gennem bachelorprojektet opnå forskningsbaseret viden om:

• en afgrænset, relevant problemstilling inden for organisatorisk læring
• reflekteret forståelse af teori, metode og praksis, som gør undersøgelse af bachelorprojektets emne og specifikke problemstilling mulig og relevant

Færdigheder

Den studerende skal gennem bachelorprojektet opnå færdigheder i:

• at anvende uddannelsens videnskabelige metoder og redskaber til at undersøge bachelorprojektets særlige emne og problemstilling
• at kunne vurdere bachelorprojektets teoretiske og praktiske problemstillinger samt begrunde og vælge relevante analyse- og løsningsmodeller til undersøgelse heraf
• at formidle en klar og relevant analyse af bachelorprojektets særlige emne og problemstilling og herigennem give et konkret bud på samfundsvidenskabens anvendelighed i praktisk forandringsarbejde
• at praktisere selvstændig teoretisk tænkning og konkret problemløsning

Kompetencer

Den studerende skal gennem bachelorprojektet opnå kompetencer til:

• at kunne håndtere et komplekse undersøgelses-, interventions- og analysearbejder, herunder at varetage en stringent skriftlig og mundtlig formidling heraf
• at kunne bidrage selvstændigt til udviklingsorienterede opgaver i studie- og arbejdssammenhæng
• selvstændigt at kunne indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde med en professionel tilgang
• at kunne identificere egne læringsbehov og strukturere egen læring i forskellige læringsmiljøer

Eksamen

Prøver