Modulets indhold, forløb og pædagogik

Modulet går i dybden med centrale videnskabsteoretiske positioner, som har, og har haft, afgørende betydning for den teknologiske og samfundsmæssige udvikling i det 20. og 21. århundrede. Modulet forholder sig kritisk refleksivt til strømninger i natur-, samfund- og humanvidenskaben, med det formål at stille den teknologiske udvikling i et tværfagligt perspektiv. Modulet er forankret hos forskningsgruppen for Tekno-Antropologi & Participation, Institut for Planlægning.

Læringsmål

Viden

• forklare Ingeniørvidenskabelige, teknisk videnskabelige, samfundsvidenskabelige, humanistiske og tværvidenskabelige videnskabsteorier.
• identificere forskellige teknologifilosofiske positioner.
• redegøre for videnskabsteoretiske og teknologifilosofiske problemer. 

Færdigheder

• sammenligne og kritisk vurdere forskellige videnskabsteoretiske og teknologifilosofiske positioner. 
• formulere tværvidenskabelige problemstillinger.
• analysere videnskabsteoretiske og teknologifilosofiske problemer. 

Kompetencer

• selvstændig kunne argumentere for relevansen af teknoantropologis rolle i tværvidenskabeligt samarbejde. 
• formidle videnskabsteoretiske og teknologifilosofiske antagelser til samarbejdspartnere. 

Undervisningsform

Kursusmodul. Der henvises til studieordningens §17 om uddannelsens indhold og tilrettelæggelse. 

Eksamen

Prøver