Modulets indhold, forløb og pædagogik

Specialiseringens emne er pædagogisk ledelse med henblik på institutions- og professionsudvikling i dagtilbud, skoler, ungdomsuddannelser. Specialiseringen omfatter samspillet mellem læringsanalyse og pædagogisk praksis i et ledelsesperspektiv samt ledelsens rolle i forbindelse med at identificere lærings- og udviklingsmål og skabe de bedst mulige lærings- og udviklingsresultater i et samspil med børn/elever, medarbejdere, forældre og forvaltning.

Læringsmål

Viden

• skole- og dagtilbudsudvikling og professionsudvikling i en samfundsmæssig kontekst
• centrale retninger og positioner vedrørende ledelse og udvikling af pædagogiske institutioner og medarbejdere på skole- og dagtilbudsområdet
• teorier om praksisudvikling, organisationsudvikling og ledelse inden for det pædagogiske felt

Færdigheder

• at formulere, identificere og iværksætte relevante og perspektivrige ledelsestiltag i en bestemt praksiskontekst
• at formulere klare lærings- og udviklingsmål i forhold til konkrete aktiviteter i praksis
• at formulere klare undervisnings- og/eller udviklingsstrategier af relevans for konkret praksiskontekst samt forankret i videnskabelige analytiske og metodiske redskaber
• at reflektere kritisk og etisk over pædagogisk ledelsespraksis i analoge og/eller digitale kontekster

Kompetencer

• på et problemorienteret grundlag at begrunde, tilrettelægge, afprøve og evaluere praksis-, skole- og institutionsudvikling ved inddragelse af analyser af læringsmål og læringsforudsætninger
• at kunne kommunikere skolens eller institutionens mål til medarbejdere, kolleger, forældre og forvaltning og formidle mellem generelle ledelsesstrategier og lokale kontekster

Undervisningsform

Vedr. undervisningsformen henvises til studieordningens § 17.

Eksamen

Prøver