Modulets indhold, forløb og pædagogik

Modulet handler om, hvordan teorier og begreber om læring kan anvendes til at undersøge og udvikle læring af forskellig karakter og i forskellige kontekster. Modulet bygger videre på 1. semesters modul Læringsteori, videnskabsteori og metode I. Den centrale aktivitet inden for modulet er gennemførelse og afrapportering af et projektarbejde. Egne eller andres empiriske undersøgelser af læring skal indgå som del af projektarbejdet.

Læringsmål

Viden

• om anvendelse af centrale humanistiske, samfundsvidenskabelige og tværfaglige teorier om læring og læreprocesser i relation til bestemte kontekster og praksisproblemstillinger
• om relevante metodologiske overvejelser og diskussioner i forbindelse med undersøgelse, analyse og design af læring og læreprocesser
• om læreprocessers kompleksitet, aktører og sammenhæng med de kontekster, læreprocessen udspiller sig i

Færdigheder

• til problembaseret at undersøge, deltage i og/eller gennemføre en læringsrettet intervention i praksis med inddragelse af udvalgte aktører i praksiskonteksten
• at udvælge, anvende og kritisk reflektere over læringsteorier og -metoder i relation til læringsteoretiske problemstillinger i en bestemt kontekst
• at kunne arbejde systematisk og reflekteret med egne eller andres empiriske undersøgelser af læring

Kompetencer

• til systematisk og kritisk at kunne designe, gennemføre og undersøge læring og læreprocesser i en bestemt kontekst ved at anvende relevante teorier samt interventions- og/eller forskningsmetoder
• selvstændigt, systematisk og kritisk at kunne reflektere teoribaseret over egen læring og rolle i undersøgelsen

Eksamen

Prøver