Modulets indhold, forløb og pædagogik

Modulet omfatter:

• udarbejdelse af et kandidatspeciale på dansk eller fremmedsproget efter den studerendes eget valg inden for et emneområde, som relaterer til uddannelsens centrale vidensområder, idet fremmedsproget/fremmedsprogsområdet skal indgå i et rimeligt omfang.

Læringsmål

Viden

Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne demonstrere:

Viden om og forståelse af:

• dybtgående viden om teorier og praksis inden for det valgte specialefelt
• særlig indsigt i et udvalgt emne inden for uddannelsens centrale fagområder gennem et kandidatspeciale, der baserer sig på højeste internationale forskning
• fortrolighed med videnskabelige principper.

Færdigheder

Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne demonstrere:

Færdigheder i:

• at identificere videnskabelige problemstillinger og reflektere herover
• på et videnskabeligt grundlag at foretage problemafgrænsning og problemanalyse på videnskabeligt niveau
• på videnskabeligt niveau at tage kritisk stilling til samt udvælge videnskabelige metoder og teorier
• inden for fagområdet at mestre videnskabelige metoder og teorier inden for det udvalgte emne
• at perspektivere emnet og inddrage det i nye sammenhænge
• at formidle og diskutere komplekse faglige problemstillinger i en velargumenteret og velformuleret form.

Kompetencer

Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne demonstrere:

Kompetencer til:

• at argumentere på et videnskabeligt grundlag
• selvstændigt og på videnskabeligt niveau at tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering
• at kunne styre arbejds- og udviklingssituationer inden for uddannelsens faglighed, der er komplekse, uforudsigelige og forudsætter nye løsningsmodeller
• kontinuerligt at udvikle kompetencer inden for PBL, herunder kompetencer til kvalificeret informationssøgning, -indsamling og -behandling inden for det udvalgte fagområde samt samarbejde, projektstyring og –planlægning med inddragelse af relevante digitale ressourcer 
• at være bevidst om og præcist kunne gøre skriftligt og mundtligt rede for egne kompetencer og progression inden for PBL samt hvordan kompetencerne kan omsættes til praksis i en professionel sammenhæng.

Undervisningsform

Se studieordningens § 17.

Eksamen

Prøver