Modulets indhold, forløb og pædagogik

Læringsmål

Viden

Studerende, der gennemfører modulet, skal kunne

• redegøre for fundamentale kemiske og fysisk-kemiske principper for kemiske reaktioner og ligevægte
• redegøre for atomers struktur, kemiske bindinger og intermolekylære kræfter
• redegøre for atomers orbitaler, elektronkonfiguration og den fysiske beskrivelse af atomer som giver anledning til deres placering I det periodiske system
• forklare forskellige modeller for molekylorbitaler til beskrivelse af kovalente bindinger og molekylers geometri
• redegøre for fundamentale forskelle på redox reaktioner, syre-base reaktioner, opløselighedsreaktioner og kemisk kompleksdannelse
• redegøre for fundamental termodynamik
• redegøre for fundamental elektrokemi, inklusiv galvaniske elementer og elektrolyse
• redegøre for fundamental reaktionskinetik og kunne forklare reaktionshastigheder og orden for udvalgte reaktioner
• forklare atomers, ioners og molekylers elektronkonfiguration og den tilhørende geometri baseret på orbital og VSEPR teori

Færdigheder

• Afstemme kemiske reaktioner og udføre støkiometriske beregninger og massebalancer
• beregne pH og redoxpotentialer for relevante ligevægte
• beregne entalpi, entropi og Gibbs fri energi for kemiske reaktioner
• opstille Nernst ligning for et elektrokemisk system til beregning af cellepotentialet
• beregne udbyttet af elektrolytiske reaktioner
• opstille matematiske modeller til beskrivelse af reaktionshastighed, forklare den overordnede såvel som indgående komponenters reaktionsorden og hvilke parametre der indgår i hastighedskonstanten
• modellere reaktionshastigheden for simple reaktionsmekanismer for at simulere og illustrere forløbet for en kemisk reaktion

Kompetencer

• planlægge og udføre simple kemiske forsøg ud fra viden om de kemiske og fysisk-kemiske betingelser, hvorunder sådanne kemiske reaktioner foregår

Undervisningsform

• Forelæsninger samt teoretiske og praktiske øvelser

Omfang og forventet arbejdsindsats

150 timer

Eksamen

Forudsætning for indstilling til prøven

• Godkendt aktiv deltagelse i undervisningen er forudsætning for deltagelse i den ordinære prøve
  Godkendte opgaver er forudsætning for deltagelse i reeksamen

Prøver