Modulets indhold, forløb og pædagogik

Målet med modulet er at sætte den studerende i stand til at analysere og formidle udvalgte samfunds, kulturers og fænomeners historiske udvikling over et længere tidsforløb.

Som ramme om projektskrivningen udbydes undervisning i form af en eller flere seminarrækker. Undervisningens indhold og form udfoldes i semesterbeskrivelsen.

Undervisningen vil være organiseret omkring analyse og fortolkning af

1. historiske tematikker, som strækker sig ud over etablerede historiske perioder og/eller
2. nutidsrelevante samfundsproblematikkers dybe, historiske forankring.

Den udbudte undervisning omfatter såvel historiografiske og metodiske elementer som kronologisk og tematisk specifik viden.

Undervisningen skal kunne understøtte projektskrivning indenfor både ældre og nyere historie.

Projektarbejdet vil have fokus på at etablere og analysere historiske synteser. En nærmere specifikation af syntese-begrebet udfoldes i semesterbeskrivelsen og undervejs i undervisningen.

Undervisningens organisering og afvikling, samt forventninger til den studerendes arbejdsindsats udfoldes nærmere i semesterbeskrivelsen.

Læringsmål

Viden

• Viden om forandringsprocesser og -forløb over længere tidsperioder.
• Forståelse for og refleksion over teorier og metoder til at analysere udvalgte samfund og kulturer.
• Forståelse for historiske syntesers fremtrædelsesform og forklaringskraft.
• Forståelse for nutidige samfundsproblematikkers historiske forankring.

Færdigheder

• Vurdere den videnskabelige holdbarhed af andres tolkninger af problemstillingen, herunder tage stilling til deres kilde- og teoretisk-metodiske grundlag.
• Anvende historiefaglige begreber og metoder til at forklare væsentlige træk i udvalgte samfunds historie.
• Relatere længerevarende og langtrækkende forandringsprocesser til hinanden.
• Selvstændigt formulere en historisk problemstilling, vælge og begrunde metode og evt. teori, litteratur og evt. kilder til belysning af problemstillingen, samt gennemføre en analyse og en syntetiserende fremstilling.
• Erkende og formidle den historiske baggrund for nutidige samfundsproblematikker.

Kompetencer

• Selvstændigt samarbejde med andre om at udføre et projekt inden for en given tidsfrist.
• Formidle viden om længerevarende historiske forløb i en kondenseret og sammenfattende form.

Undervisningsform

Seminarer med oplæg fra undervisere og studerende efterfulgt af problemorienteret projektarbejde under vejledning indenfor seminarrækkens/seminarrækkernes emneområde(r).

Vejledningen kan bestå af klyngevejledning rettet mod flere projektgrupper og feedback fra medstuderende og underviser(e) ved statusseminarer i løbet af semesteret.

Undervisningens og vejledningens præcise form udfoldes nærmere i semesterbeskrivelsen.

Omfang og forventet arbejdsindsats

15 ECTS

Eksamen

Prøver