Modulets indhold, forløb og pædagogik

Modulet bygger videre på modul 4 ’Læringsteori og organisatorisk læring’ og modul 7 ’Organisatorisk læring og samarbejde i og blandt organisationer’. På dette modul arbejder de studerende med teorier om strategiarbejde og innovationsprocesser i organisationer, og de præsenteres for erhvervsøkonomiske begreber omkring ledelses- strategi- og innovationsprocesser. Med afsæt i en organisatorisk praksiskontekst beskriver de studerende organisationens eksisterende strategi og udvikler forslag til nye strategiske tiltag.   Med afsæt i organisationens eksisterende ressourcer bistår de studerende med forslag til understøttelse af organisatorisk læring i praksis. Der er mulighed for at et samarbejde etableret med en organisation på dette semester kan videreføres på det kommende modul 13.

Læringsmål

Viden

• Teorier om strategiarbejde og innovationsprocesser
• Forskellige teorier og tilgange til at skabe balance mellem drift og udvikling i organisationer
• Systematiske metoder til at skabe strategiske fornyelse og innovation i både offentlige og private organisationer
• Hvordan regionale og nationale udviklingsprocesser kan bidrage til at understøtte organisationers arbejde med læring og udvikling.

Færdigheder

• At definere og afgrænse en organisatorisk problemstilling i forhold til strategisk fornyelse og innovation samt, at identificere og argumentere for valg af specifikke teorier, metoder eller tilgange til systematisk at analysere og design af innovationsprocessen
• At redegøre for fordele og ulemper ved anvendelse af forskellige innovationsmetoder til en konkret problemstilling
• At identificere muligheder i regionale nationale innovationssystemer for understøttelse af forskellige typer af innovationsprojekter.

Kompetencer

• At definere, afgrænse og planlægge et strategisk fornyelsesprojekt
• At reflektere over hvordan forskellige problemstillinger og dilemmaer der opstår i forbindelse med realiseringen af udviklingsprojekter vil kunne håndteres
• Indgå i en samarbejdsrelation med en organisation om at facilitere en udviklingsproces. Herunder at kunne reflektere kvalificeret over de tekniske aspekter af faciliteringen.

Undervisningsform

Vedr. undervisningsform henvises til studieordningens §17. Den konkrete vægtning mellem de forskellige undervisningselementer vil fremgå af semesterbeskrivelsen for modulet. Semesterbeskrivelsen offentliggøres i Moodle før semesterstart.

Eksamen

Prøver