Modulets indhold, forløb og pædagogik

Læringsmål

Viden

Studerende, der gennemfører modulet, skal erhverve viden inden for:

• Naturressourcer og deres rolle i det moderne samfund
• Udvalgte humane- og naturressourcers betydning for udvikling i et globalt perspektiv 
• Globaliseringens betydning for samfundets/menneskets valgmuligheder i forhold til udvikling samt konsekvenser i forskellige dele af verden
• Relevante geografiske analysemetoder til analyse af globaliseringens konsekvenser 

Færdigheder

Studerende, der gennemfører modulet, skal:

• Kunne analysere problemstillingen ud fra en syntesegeografisk synsvinkel.
• Kunne analysere geografiske problemstillinger ved selvstændig indsamling af data og vurdere kvaliteten og pålideligheden af de indsamlede data. 
• Reflektere kritisk over de valgte teorier, metoder og analysetilgange.
• Reflektere kritisk over projektarbejdets resultater. 
• Strukturere og formidle projektarbejdets faglige grundlag og resultater. 

Kompetencer

Studerende, der gennemfører modulet, skal:

• Få forståelse for, hvordan globaliseringen påvirker brugen af naturressourcer
• Anvende og kritisk reflektere over geografiske teorier og metoder i relation til geografiske problemstillinger omhandlende interaktioner mellem samfund, ressourcer og miljø på globalt plan 
• Tilrettelægge og gennemføre en problembehandling af syntesegeografisk karakter.
• Videnskabsteori indenfor "projekt-tema" og didaktik er en integreret del af projektarbejdet inkl. den mundtlige fremlæggelse ved evalueringen af projektet.

LÆRINGSMÅL FOR PROBLEMBASERET LÆRING

• Skal kunne anvende problemløsning
• Skal kunne analysere gruppesamarbejde/sammensætning
• Skal kunne forstå og forklare hvad procesanalyse er
• Skal have viden om personlige kompetencer og ønsker
• Skal kunne anvende projektledelse
• Skal kunne forstå og forklare hvad konsekvensvurdering er

KOMPETENCEMÅL GÆLDENDE FOR STUDERENDE DER LÆSER PÅ KANDIDATNIVEAU, MEN FØLGER UNDERVISNING PÅ BACHELORNIVEAU:

• Kunne reflektere over fagområdets tilgang til faglige problemstillinger på højt niveau og dets relation til andre fagområder.
• Kunne inddrage vidensområdet i løsningen af komplekse faglige problemstillinger og dermed opnå ny forståelse af et givet genstandsområde.

Undervisningsform

Problemorienteret projektarbejde i grupper med vejledning.

Omfang og forventet arbejdsindsats

Projektmodulets omfang er 15 ECTS svarende til 450 timers studieindsats.

Eksamen

Prøver