Ikt og læring i organisationer
2022/2023
Modulets indhold, forløb og pædagogik
Ikt og læring i organisationer omfatter arbejdet med ikt som redskaber til videndeling og videnledelse i organisationer. Fokus er intra- og interorganisatoriske læreprocesser, ikt som samarbejdsværktøj, ikt i organisationskommunikation, ikt i livslang læring og erfaringsudveksling.
Læringsmål
Viden
Målet for den studerendes tilegnelse af viden inden for modulet ikt og læring i organisationer er, at den studerende efter deltagelse i modulet skal kunne:
- tilegne sig viden om og forståelse af teori og metoder inden for feltet ikt, læring og videndeling i organisationer, og praksis knyttet hertil
- tilegne sig viden om og forståelse af planlægning, design og evaluering af empiriske undersøgelser af ikt, læring og videndeling i organisationer
- identificere, forholde sig til og reflektere over det videnskabelige grundlag inden for feltet ikt, læring og videndeling i organisationer.
Færdigheder
Målet for den studerendes udvikling af færdigheder inden for modulet ikt og læring i organisationer er, at den studerende skal kunne:
- anvende videnskabelige metoder og redskaber inden for feltet ikt, læring og videndeling i organisationer
- analysere og vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger ud fra teorier og metoder om organisation, kommunikation, samarbejde og it
- formidle og diskutere faglige problemstillinger og løsningsmodeller, der knytter sig til ikt, læring og videndeling i organisationer.
Kompetencer
Målet for den studerendes erhvervelse af kompetencer inden for modulet ikt og læring i organisationer er, at den studerende skal kunne:
- selvstændigt planlægge, igangsætte, gennemføre, styre og evaluere komplekse processer inden for feltet ikt, læring og videndeling i organisationer, herunder skabe sig erfaring med udvikling af organisatoriske processer, og implementering og brug af adækvate samarbejds- og kommunikationsværktøjer
deltage aktivt i kollaborative ikt-baserede processer.
Undervisningsform
Se under § 17 i studieordningen.
Omfang og forventet arbejdsindsats
ECTS-point: 5 = 5 x 27,5 = 137,5 timers studenterbelastning i alt
Eksamen
Prøver
| Prøvens navn | Ikt og læring i organisationer |
| Prøveform | Skriftlig
Prøven består i udarbejdelse af en mindre skriftlig fremstilling og
eventuelt produkt(er) inden for et emne, der omfatter den i
studieåret udbudte undervisning i relation til fagområdet ikt og
læring i organisationer. Prøven tager udgangspunkt i en af én eller
flere studerende udarbejdet fremstilling på højst 7 sider pr.
studerende i projektgruppen – dog højst 30 sider i alt og eventuelt
produkt) (den enkeltes bidrag hertil skal fremgå), ved en
individuelt udarbejdet fremstilling højst 8 sider. Emnet aftales på
forhånd mellem en af studienævnet udpeget fagansvarlig og den/de
studerende. |
| ECTS | 5 |
| Tilladte hjælpemidler | Alle skriftlige og alle elektroniske
hjælpemidler |
| Bedømmelsesform | 7-trins-skala |
| Censur | Intern prøve |
| Vurderingskriterier | Vurderingskriterierne er angivet i Universitetets eksamensordning |
Yderligere informationer
Modulbeskrivelser for hvert semester opdateres løbende på uddannelsens hjemmeside
Fakta om modulet
| Engelsk titel | ICT and Learning in Organizations |
| Modulkode | MASMIL20203 |
| Modultype | Kursus |
| Varighed | 1 semester |
| Semester | Efterår
2. semester |
| ECTS | 5 |
| Undervisningssprog | Dansk |
| Undervisningssted | Anden placering |
| Modulansvarlig |
Organisation
| Studienævn | Studienævn for Masteruddannelsen i IKT og Læring (MIL) |
| Institut | Institut for Kommunikation og Psykologi |
| Fakultet | Det Humanistiske og Samfundsvidenskabelige Fakultet |
