Modulets indhold, forløb og pædagogik

Modulet sigter imod, at den studerende opnår viden om og indsigt i organisatorisk læring, organisationspsykologi, procesledelse og teori om forandringsledelse samt tilegnelsen af kompetence til planlægning, gennemførelse og evaluering af procesledelse og samtalebaseret udvikling i organisationer. Modulet tager udgangspunkt i et organisatorisk udviklingsprojekt baseret på aktionsforskningsprincipper og facilitering af procesledelse og/eller coaching. Den studerende skal således tilrettelægge, planlægge, gennemføre, analysere og kritisk diskutere et mindre aktionsforskningsprojekt i en udvalgt organisation.

Læringsmål

Viden

Den studerende skal gennem modulet opnå viden om:

• Organisatorisk læring, organisationspsykologi, procesledelse og organisatorisk forandring
• Aktionsforskning som tilgang til udvikling, undersøgelse og evaluering af organisatoriske lære- og forandringsprocesser
• Muligheder og problemstiller forbundet med interventioner i organisationer fra henholdsvis et konsulent- og et ledelsesperspektiv.

Færdigheder

Den studerende skal gennem modulet opnå færdigheder i:

• At udarbejde og anvende relevant procesledelse og/eller coaching-baseret intervention i forhold til identificeret konkret organisatorisk problemstilling
• At reflektere over udviklingen af egen, dokumenterede praksis indenfor procesledelse og/eller coaching i forbindelse med et organisatorisk forandringsprojekt
• At søge og udvælge forskningslitteratur online

Kompetencer

Den studerende skal gennem modulet opnå kompetencer til:

• At benytte procesledelse og/eller coaching som organisatorisk udviklingsressource med særligt henblik på planlægning, gennemførelse, dokumentation, analyse og kritisk diskussion af et konkret organisatorisk forandringsforløb
• At skabe erfaringsbaseret viden i samarbejde med andre organisatoriske aktører i gennemførelse og evaluering af et mindre aktionsforskningsprojekt i konkret organisatorisk kontekst.

Undervisningsform

Vedr. undervisningsform henvises til studieordningens §17. Den konkrete vægtning mellem de forskellige undervisningselementer vil fremgå af semesterbeskrivelsen for modulet. Semesterbeskrivelsen offentliggøres i Moodle før semesterstart.

Eksamen

Prøver