Modulets indhold, forløb og pædagogik

Formålet er at sætte deltagerne i stand til at beskrive, analysere og for­stå virksomheders værdiskabelsesprocesser samt at kunne identificere sammenhænge inden for og mellem de forskellige værdiskabelsesprocesser ved hjælp af fagområdets teorier og begreber. Dette søges opnået generelt og for den enkelte deltager i forhold til den organisatoriske virkelighed, som deltageren befin­der sig i til daglig.

Læringsmål

Viden

• Har opnået et overblik over teorier, begreber, metoder og værktøjer inden for ledelse og drift af virksomhedens værdiskabelse, som er baseret på højeste internationale forskning inden for områderne.
• Har opnået en praksisrelevant forståelse af disse teorier og metoder og deres begrænsninger gennem anvendelse heraf på identificerede fænomener i egen virksomhed.

Færdigheder

• Skal kunne anvende de nævnte fagområders teorier, begreber, metoder og værktøjer til at identificere væsentlige fremtidige udfordringer/ændringsbehov inden for to til tre specifikke områder af virksomhedens værdiskabelse.
• Skal kunne udvikle og gennemføre et relevant projektdesign, som identificerer og afgrænser processerne i virksomhedens værdiskabelse og deres samspil.
• Skal kunne præsentere, validere, argumentere og vurdere de analytisk fundne resultater. 

Kompetencer

• Skal kunne arbejde sammen med en virksomhed og dens forskellige afdelinger på en akademisk men samtidig praktisk relevant måde og kunne formidle resultaterne heraf til ikke både fagfæller og ikke-specialister.

Undervisningsform

Undervisningsformen er en blanding af forelæsninger, workshops, opgave/-løsninger og individuelt problembaseret projektarbejde, der som hovedregel tager udgangspunkt i egen virksomhed. Det individuelle projektarbejde planlægges af den enkelte studerende i samarbejde med en vejleder. I vejledningssituationen dannes mindre grupper af deltagere som sparrer med hinanden.

Omfang og forventet arbejdsindsats

Da det er et 15 ECTS kursus forventes der en arbejdsbyrde på 450 timer for den studerende.

Eksamen

Prøver