Modulets indhold, forløb og pædagogik

Modulet tager afsæt i, at danske registerdata giver en unik mulighed for at gennemføre policy-evalueringer, hvorved det er muligt at vurdere offentlige politikker og interventioner og afdække om og i hvilken grad de virker. Modulet skal give de studerende analytiske og metodiske kompetencer til at evaluere effekterne og til at benytte kvasi-eksperimentelle metoder til at estimere dem. Der vil blive lagt vægt på metoder der aktuelt anvendes ved relevant evaluering udført af offentlige og private institutioner.

Læringsmål

Viden

• Om det teoretiske fundament for policyevaluering
• Om metodiske værktøjer til at estimere effekten afpolices

Færdigheder

• I at vurdere og belyse problemstillinger inden for policy evaluering på et fagligt højtniveau
• I at udvikle identifikationsstrategi for en givenproblemstilling
• I at anvende værktøjer til at teste effekten af policyprogrammer
• I at reflektere over styrker og svagheder ved forskellige analysemetoder til policyevaluering

Kompetencer

• Til at klargøre og håndtere komplekse data (register data) til brug for policy evaluering
• Til at udvælge og belyse centrale problemstillinger inden for policy evaluering med inddragelse af relevante begreber og teorier
• Til at estimere og fortolke kausale sammenhænge
• Til at analysere og diskutere effektestimater, herunder begrænsninger af de fundne effektestimater

Undervisningsform

Undervisningen er en kombination af forelæsninger, workshops og øvelser.

Omfang og forventet arbejdsindsats

5 ECTS svarende til en arbejdsbelastning på 140 timer.
Se omfang m.v. i Moodle

Eksamen

Prøver