Modulets indhold, forløb og pædagogik

Modulet har til formål at forstå holdninger. Hvordan dannes de? Hvilke konsekvenser har de og hvad kan vi (ikke) bruge meningsmålinger og evalueringer til?

Det er relevant at kunne analysere holdninger på tværs af mange discipliner - lige fra politisk arbejde, hvor man skal lodde opbakningen til et politisk forslag til organisationer og virksomheder, hvor man skal kunne forholde sig til og reagerer på tilfredshedsundersøgelser. 

For at understøtte sådanne analyser er det målet med dette modul at dykke ned i centrale holdningsdannelsesteorier, så de studerende bliver i stand til at analysere og forstå såvel holdningsdannelse som -ændringer. Desuden inddrages teorier om brugen af holdnings- og tilfredshedsmålinger i samfundet.

Læringsmål

Viden

• Om grundlæggende teorier og perspektiver inden for holdningsdannelse og -ændring.

Færdigheder

• I at foretage kritisk diskussion af styrker og svagheder ved forskellige teorier om og empiriske analyser af, hvordan borgeres holdninger dannes og forandres.
• I at forholde sig metodekritisk til såvel indsamlingen som brugen af diverse opinionsmålinger.

Kompetencer

• Kompetencer til selvstændigt at foretage analyse af, hvilke implikationer brugen af opinionsmålinger kan have, både for dem, der måles på og for dem, der skal anvende målingerne.

Undervisningsform

Undervisningen er en blanding af forelæsninger, workshops og øvelser.

Omfang og forventet arbejdsindsats

5 ECTS svarende til en arbejdsbelastning på 140 timer.

Eksamen

Prøver