Modulets indhold, forløb og pædagogik

Modulet omfatter undervisning i forskellige musikpædagogiske problemstillinger og der undervises i:

• Videnskabelige teorier og metoder af relevans for det musikpædagogiske fagfelt (bl.a. fagdidaktik, læringsteori, pædagogisk antropologi, sociologi, fænomenologi/hermeneutik)
• Samspillet mellem den musikpædagogiske teori og praksis
• Musikpædagogikkens praksisfelter, institutioner, historie og placering i samfundet
• Musikpædagogisk forskning og dennes betydning for musikpædagogisk praksis.

Læringsmål

Viden

Når modulet er afsluttet skal den studerende kunne demonstrere viden om:

• musikundervisnings basale funktioner (kognitive, emotive, kropslige, sociale mv.)
• aspekter af musikundervisning som institutionelt, kulturelt og historisk fænomen
• musikpædagogisk forskning og problemfelter, videnskabsteoretiske problemer og tilrettelæggelse af undersøgelser.

Færdigheder

Når modulet er afsluttet skal den studerende kunne demonstrere færdigheder i:

• at identificere og formulere problemstillinger inden for det musikpædagogiske felt
• at begrunde og reflektere over metodevalg i undersøgelser inden for det musikpædagogiske felt.
• at søge og kritisk anvende relevant litteratur
• at indsamle og analysere empiri i forhold til den valgte problemstilling
• at redegøre for grundlæggende aspekter af musik som lærefag.

Kompetencer

Når modulet er afsluttet skal den studerende kunne demonstrere kompetencer til:

• at planlægge og evaluere undervisnings- og/eller uddannelsesforløb inden for det musikpædagogiske felt.
• at identificere og analysere problemstillinger af musikpædagogisk interesse
• at designe og udføre undersøgelser inden for det musikpædagogiske felt.

Undervisningsform

Se under § 17 i studieordningen.

Eksamen

Prøver

Yderligere informationer

Modulet  er et retningsmodul inden for specialiseringen i musikpædagogik og et valgfag på kandidatuddannelsen med musik som centralt fag.