Modulets indhold, forløb og pædagogik

Inden for temarammen ”Design af lærings- og forandringsprocesser” gives en grundlæggende introduktion til teoretiske og metodiske tilgange til design af lærings- og forandringsprocesser i organisationer og uddannelsesinstitutioner, herunder metodologiske implikationer i relation til forskellige typer interventioner. Modulet understøtter udviklingen af et konkret lærings- og forandringsdesign inden for det faglige område for det valgte 10-ECTS valgmodul på 8.semester.

Læringsmål

Viden

Den studerende skal gennem modulet opnå:

Viden om

• problemtyper relateret til semestrets temaramme ”Design af læring og forandringsprocesser”
• design som forandringsstrategi
• designteori, metoder og forståelse af design for læring og forandringsprocesser

Færdigheder

Den studerende skal gennem modulet opnå:

Færdigheder i

• at udvikle og præcisere en problemformulering i samspil med et af semestrets valgfag
• at arbejde problemorienteret med design af lærings- og forandringsprocesser, herunder analysere og vurdere det videnskabelige og metodiske grundlag for designudvikling
• at skabe og understøtte dialoger internt i en projektgruppe og i relation til interessenter samt håndtere beslutningsprocesser
• at formidle og diskutere faglige problemstillinger og løsningsmodeller, der knytter sig til forskellige designforståelser, herunder deltagerinddragelse i et lærings- og forandringsperspektiv
• at anvende fysiske og digitale projektredskaber i arbejdet med designudvikling
   

Kompetencer

Den studerende skal gennem modulet opnå:

Kompetencer til

• at foretage problemidentifikation, -afgrænsning og -analyse i relation til semestrets temaramme, ”Design af læring og forandringsprocesser”
• at gennemføre problembaserede projekter med henblik på design af lærings- og forandringsprocesser i institutionelle og organisatoriske sammenhænge
• at kunne afprøve og evaluere læringsdesigns på et videnskabeligt og teoretisk grundlag, herunder reflektere over designets pædagogiske og didaktiske videreudvikling på baggrund af evalueringen.

.

Undervisningsform

Vedr. undervisningsform henvises til studieordningens §17. Den konkrete vægtning mellem de forskellige undervisningselementer vil fremgå af semesterbeskrivelsen for modulet. Semesterbeskrivelsen offentliggøres i Moodle før semesterstart.

Eksamen

Prøver