Anbefalede faglige forudsætninger for at deltage i modulet

Modulets indhold, forløb og pædagogik

Læringsmål

Viden

• kan forklare vigtige forsknings-orienterede begreber, resultater og teorier knyttet til et centralt matematisk fagområde
• kan relatere sådanne resultater til anvendelser uden for fagområdet

Færdigheder

• er i stand til at anvende et antal forsknings-orienterede metoder og værktøjer fra et specifikt matematisk fagområde
• kan vurdere om et givent resultat er gyldigt og/eller om en specifik metode kan anvendes under de foreskrevne forhold/antagelser
• er i stand til at udforme en matematisk model, der beskriver et problem således at der kan udføres en matematisk analyse, som kaster lys på det initierende problem
• kan selvstændigt udvælge passende matematiske metoder og værktøjer til at undersøge udvalgte spørgsmål ved en matematisk undersøgelse
• er i stand til at redegøre om rækkeviden for anvendelsen af matematiske værktøjer

Kompetencer

• er selvstændigt i stand til at navigere og udvikle sig i arbejdssituationer som ikke er struktureret på forhånd
• kan deltage i samarbejde med fagfæller, både inden og uden for det matematiske fagområde, i behandlingen af matematiske problemer
• kan kommunikere matematiske problemer og problemløsningsstrategier til fagfæller inden og uden for det matematiske fagområde

Undervisningsform

Projektarbejde med inddragelse af PBL-læringselementer.

Omfang og forventet arbejdsindsats

Projektmodulet er på 20 ECTS svarende til en arbejdsmængde på 600 timer.

Eksamen

Prøver