Modulets indhold, forløb og pædagogik

Modulet fokuserer på organisatorisk læring, kommunikation og intervention. De studerende introduceres til teorier, analysebegreber og interventionsmetoder i relation til organisatorisk læring og trænes i at anvende disse i praksis.

Formålet med modulet er, at den studerende opnår teoretisk-analytisk viden og empirisk indsigt i organisatorisk læring, kommunikation og interventionsmetoder samt træning i at planlægge og gennemføre organisatoriske lærings-, kommunikations- og udviklingsprocesser.

I tilknytning til modulet afholdes kurser og aktiviteter inden for områderne: Organisatorisk læring – læringsteorier koblet på udvikling i organisationer og institutioner Kommunikationsteori og -analyse som afsæt for organisatorisk læring og intervention Interventionsmetoder i teori og praksis i relation til organisatorisk læring i organisationer.

Læringsmål

Viden

Den studerende skal gennem modulet opnå viden om og forståelse af:

• organisatorisk læring og hvordan denne læring understøttes via kommunikativ intervention
• organisationskommunikation i lyset af intervention
• kommunikationsteori og -analyse
• interventionsmetoder i relation til udvikling af kontekstafhængig organisatorisk læring og kommunikative processer 
• sammenhængen mellem læring, kommunikation, intervention og organisation

Færdigheder

Den studerende skal gennem modulet opnå færdigheder i:

• at analysere konkrete udviklingsforløb i organisationer med henblik på læring
• at analysere de kommunikative aspekter af arbejdet med at praktisere læringsprocesser i organisationer
• at reflektere over valg/anvendelse af interventionsformer, lærings- og kommunikationsteori/-analyse til at planlægge og gennemføre lærings- og udviklingsprocesser i organisationer.

Kompetencer

Den studerende skal gennem modulet opnå kompetencer til:

• at analysere, planlægge, gennemføre og evaluere lærings- og udviklingsforløb i organisationer
• at udvælge interventionsmetoder i relation til en given kontekst
• at interagere professionelt med rekvirenten i forbindelse med gennemførelse af organisatoriske lærings- og udviklingsforløb.

Eksamen

Prøver