Modulets indhold, forløb og pædagogik

Modulet har til formål at gøre den studerende i stand til at argumentere logisk korrekt og at kunne analysere argumenter i den offentlige debat på baggrund af filosofisk argumentationsteori. Den studerende får dybdegående viden om argumenters struktur og argumentationsteoriens væsentligste begreber og slutningsformer. I modulet inddrages en række konkrete eksempler på argumenterende tekster, hvorved den studerendes trænes i at kunne analysere, kritisere og selv anvende argumentationsanalytiske strategier. Modulet er derudover anvendelsesorienteret i den forstand, at det vil indeholde praktiske øvelser i at argumentere - både i akademiske og ikke-akademiske sammenhænge, herunder fx. på digitale kommunikationsplatforme. 

Læringsmål

Viden

• hvad et argument er
• vigtigheden af at kunne argumentere for, og ikke blot udtrykke, synspunkter
• forskellen mellem formel og uformel logik
• den kendsgerning, at ikke alle holdbare argumenter overbeviser og at ikke alle argumenter, der overbeviser, er holdbare

Færdigheder

• at kunne identificere argumenter og argumentative strukturer i filosofiske, videnskabelige og hverdagslige ræsonnementer, fx. i dagspressen og på sociale medier
• at kunne bedømme styrken af argumenter og argumentative strukturer i filosofiske, videnskabelige og hverdagslige ræsonnementer
• at kunne argumentere uden at begå formelle eller uformelle fejlslutninger.
• at kunne formulere sig præcist i skrift og tale

Kompetencer

• at kunne argumentere for synspunkter
• at kunne deltage i den offentlige debat på et kvalificeret og højt fagligt niveau
• at kunne identificere svagheder og styrker i argumentationen for synspunkter som de kommer til udtryk i medier, rapporter fra tænketanke og diverse publikationer fra erhvervslivet og den offentlige sektor.

Undervisningsform

Se studieordningens §17.

Omfang og forventet arbejdsindsats

5 ECTS

Eksamen

Prøver