Modulets indhold, forløb og pædagogik

Temarammen for projektmodulet er ikt i læreprocesser – brug og betydning, som integrerer fagområderne ikt-baserede læreprocesser og ikt og interaktionsdesign. Der udføres projektarbejde inden for temarammen, resultatet heraf er en rapport indeholdende teoretiske og metodiske overvejelser i relation til et produkt, der f.eks. kan være i form af et koncept, model, prototype eller færdigt produkt.

Læringsmål

Viden

Målet for den studerendes tilegnelse af viden inden for projektmodulet ikt i læreprocesser – brug og betydning er, at den studerende efter deltagelse i modulet skal:

• på baggrund af teori og metode i fht erkendelsesmæssige, læringsmæssige, kommunikative, informationsteknologiske aspekter kunne beherske sig viden om og forståelse af projektets problemstilling baseret på teori og metoder inden for felterne ikt baserede læreprocesser og ikt og interaktionsdesign

• på baggrund af erkendelsesmæssige, kommunikative, informationsteknologiske aspekter kunne identificere, reflektere over og forholde sig til problemorienteret projektpædagogik på baggrund af erkendelsesmæssige, kommunikative, informationsteknologiske aspekter

• identificere, forholde sig til og reflektere over det videnskabelige grundlag inden for feltet ikt og læring.

Færdigheder

• Målet for den studerendes udvikling af færdigheder inden for projektmodulet ikt i læreprocesser – brug og betydning er, at den studerende skal kunne:
• analysere og vurdere problemstillinger i projektets kontekst med udgangspunkt de videnskabelige metoder og redskaber inden for felterne ikt-baserede læreprocesser og ikt og interaktionsdesign
• vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger der knytter sig til planlægning, design, udvikling og evaluering af ikt-baserede læreprocesser og ikt-artefakter

• anvende og forholde sig til erkendelsesmæssige, kommunikative, informationsteknologiske aspekter i projektets kontekst

• formidle og diskutere faglige problemstillinger og løsningsmodeller der knytter sig til projektets kontekst

• gennemføre, dokumentere og formidle viden igennem det problemorienterede projektarbejde.

Kompetencer

Målet for den studerendes dannelse af kompetencer indenfor projektmodulet i ikt i læreprocesser – brug og betydning er, at den studerede skal kunne:

• styre og udvikle ikt-baserede læringssituationer der er komplekse, uforudsigelige og forudsætter nye løsningsmodeller
• arbejde problemorienteret i kollaborative ikt-baserede processer
• reflektere over og begrebsliggøre egen læring og betingelserne for fortsat faglig udvikling
• på grundlag af erkendelsesmæssige, læringsmæssige, kommunikative og informationsteknologiske teorier og metoder kunne anvende og forholde sig til ikt og læring i kontekst.

Undervisningsform

Se under § 17 i studieordningen.

Omfang og forventet arbejdsindsats

ECTS-point: 10 = 10 x 27,5 = 275 timers studenterbelastning i alt

Eksamen

Prøver

Yderligere informationer

Projektmodulbeskrivelser opdateres løbende på uddannelsens hjemmeside