Modulets indhold, forløb og pædagogik

Specialiseringens emne er pædagogisk ledelse med henblik på institutions- og professionsudvikling i dagtilbud, skoler, ungdomsuddannelser. Specialiseringen omfatter samspillet mellem læringsanalyse og pædagogisk praksis i et ledelsesperspektiv samt ledelsens rolle i forbindelse med at identificere lærings- og udviklingsmål og skabe de bedst mulige lærings- og udviklingsresultater i et samspil med børn/elever, medarbejdere, forældre og forvaltning.

Deltagerne kan inden for modulet vælge temaer som klasseledelse, observation af undervisning, undervisningssupervision, inklusion, teamledelse, forholdet mellem skoler og skoleforvaltning med videre, og arbejdet med specialiseringsemnet tager udgangspunkt i egen eller andres praksis.

Læringsmål

Viden

• skole- og dagtilbudsudvikling og professionsudvikling i en samfundsmæssig kontekst
• centrale retninger og positioner vedrørende ledelse og udvikling af pædagogiske institutioner og medarbejdere på skole- og dagtilbudsområdet
• teorier om praksisudvikling, organisationsudvikling og ledelse inden for det pædagogiske felt

Færdigheder

• at formulere, identificere og iværksætte relevante og perspektivrigeledelsestiltag i en bestemt praksiskontekst
• at formulere klare lærings- ogudviklingsmål i forhold til konkrete aktiviteter i praksis
• at formulere klare undervisnings- og/eller udviklingsstrategier af relevans for konkret praksiskontekst samt forankret i videnskabelige analytiske og metodiske redskaber

Kompetencer

• på et problemorienteret grundlag at begrunde, tilrettelægge, afprøve og evaluere praksis-, skole- og institutionsudvikling ved inddragelse af analyser af læringsmål og læringsforudsætninger
• at kunne kommunikere skolens eller institutionens mål til medarbejdere, kolleger, forældre og forvaltning og formidle mellem generelle ledelsesstrategier og lokale kontekster

Eksamen

Prøver