Modulets indhold, forløb og pædagogik

Formålet med modulet er, at den studerende opnår kendskab til teorier om læring og læreprocesser, herunder teoriernes menneskesyn, videns- og læringsopfattelse, samt at den studerende opnår færdigheder i at tilrettelægge og gennemføre en mindre empirisk undersøgelse af en udvalgt praksisrelateret problemstilling vedrørende læring og læreprocesser.

Læringsmål

Viden

• om de væsentligste humanistiske, samfundsvidenskabelige og tværfaglige teorier om læring og læreprocesser, herunder viden om teoriernes videnskabsteoretiske grundlag og om opfattelserne af læring i historisk, kulturelt og samfundsmæssigt perspektiv
• om kvalitative undersøgelsesmetoder og væsentlige videnskabsteoretiske traditioner inden for humanistisk og samfundsvidenskabelig undersøgelsesmetode

Færdigheder

• at arbejde problembaseret i praksisrelateret undersøgelse af læring og læreprocesser
• at indsamle og /eller behandle empirisk data til undersøgelse af praksisrelateret problemstilling
• at analysere, sammenligne og kritisk vurdere læringsteoriers menneskesyn, vidensopfattelse og læringsforståelse

Kompetencer

• at designe og/eller gennemføre en undersøgelse af læring og læreprocesser ved at anvende relevante teorier og metoder
• at analysere, diskutere og kritisk vurdere en praksisrelateret problematik ud fra et læringsteoretisk perspektiv gennem anvendelse af moduletsteorier
• at reflektere teoribaseret over egen læring

Eksamen

Prøver