Modulets indhold, forløb og pædagogik

Specialiseringens emne er pædagogisk ledelse med henblik på institutions- og professionsudvikling på skoler og dagtilbud. Specialiseringen omfatter samspillet mellem læringsanalyse og pædagogisk praksis i et ledelsesperspektiv samt ledelsens rolle i forbindelse med at identificere lærings- og udviklingsmål og skabe de bedst mulige lærings- og udviklingsresultater i et samspil med børn/elever, medarbejdere, forældre og forvaltning.

Deltagerne kan inden for modulet vælge temaer som klasseledelse, undervisningssupervision, inklusion, teamledelse, forholdet mellem skoler og skoleforvaltning med videre, og arbejdet med specialiseringsemnet må gerne tage udgangspunkt i egen praksis.

Læringsmål

Viden

• skole- og dagtilbudsudvikling og professionsudvikling i en samfundsmæssig kontekst
• centrale retninger og positioner vedrørende ledelse og udvikling af pædagogiske institutioner og medarbejdere på skole- og dagtilbudsområdet
• teorier om organisationsudvikling og ledelse på klasse-, team-, institutions- og forvaltningsniveau inden for det pædagogiske felt

Færdigheder

• At formulere, identificere og iværksætte relevante og perspektivrige ledelsestiltag
• at formulere klare lærings- og udviklingsmål
• at formulere klare undervisnings- og/eller udviklingsstrategier med et analytisk og metodisk fokus
• at sætte høje ledelsesmæssige standarder og forventninger

Kompetencer

• at begrunde, tilrettelægge og evaluere skole- og institutionsudvikling på baggrund af analyser af læringsmål og læringsforudsætninger
• at skabe klare mål og forventninger
• at skabe en velordnet og understøttende organisatorisk kontekst for alle medarbejdere
• at formidle mellem generelle ledelsesstrategier og lokale kontekster, herunder at kunne kommunikere skolens eller institutionens mål til kolleger, forældre og forvaltning

Eksamen

Prøver