Modulets indhold, forløb og pædagogik

Modulet træner de studerende i at arbejde praktisk med computerspilskreation, således at der reflekteres teoretisk, metodisk, teknologisk og organisatorisk over et eller flere koncepter til computerspil, der er udarbejdet i praksis af den studerende under DADIU-forløbet. På modulet udbydes der spilkreationsfunktioner som eksempelvis spil-designer, spil-projektleder og spilleveldesigner, hvor den studerende vælger at arbejde med en funktion. Modulet er kendetegnet ved en høj grad af involvering fra computerspilindustrien.

Læringsmål

Viden

Den studerende skal gennem modulet opnå viden om:

• spilindustriens arbejdsprocesser og produktionsformer, baseret på højeste internationale forskning inden for modulets område og udbygget indsigt i andre kompetence- og faggruppers fagsprog og centrale problemstillinger forankret i computerspilskreation
• HCI i computerpilsdesign med henblik på samtidig håndtering af et normativ, praktisk; et æstetisk udtryksmæssigt; og et teoretisk funktionelt rationale
• computerspil som medie og genre – samt forståelse for forskellige computerspilsmedieplatforme
• grundlæggende teknikker og begreber inden for grafisk design og animation.

Færdigheder

Den studerende skal gennem modulet opnå færdigheder i:

• interaktionsdesign, visuelt design, auditivt design i computerspilskreation
• at mestre videnskabelige metoder og redskaber inden for modulets områder
• at kunne vurdere og vælge blandt videnskabelige teorier, metoder, redskaber og generelle færdigheder og på baggrund heraf opstille nye analyse- og løsningsmodeller inden for modulets område
• kommunikation om faglige problemstillinger med andre faggrupper

Kompetencer

Den studerende skal gennem modulet opnå kompetencer til:

• fremstilling, test og præsentation af computerspil
• at indgå professionelt i en computerspilskreation med den valgte spilkreationsfunktion
• selvstændigt at arbejde med teknologisk set-up og spilplatformsformater
• at kunne styre arbejds- og udviklingssituationer, der er komplekse, uforudsigelige og forudsætter nye løsningsmodeller
• at indgå i et teamwork af forskellige spilkompetencer omkring en konkret flerfaglig udvikling af en spilproduktion igennem en hel kreationscyklus.

Undervisningsform

I tilknytning til modulet udbydes undervisning inden for følgende områder:

• teoretiske, metodiske, teknologiske og organisatoriske kurser om computerspil
• spilkreationsfunktioner som eksempelvis spil-designer, spil-projektleder og spilleveldesigner
• workshops i form af en eller flere fælleskreationer

Eksamen

Prøver