Forudsætninger/Anbefalede forudsætninger for
at deltage i modulet
Modulet bygger videre på viden, færdigheder og kompetencer opnået
på uddannelsens 1. semester.
Modulets indhold, forløb og pædagogik
Læringsmål
Viden
- kan forklare vigtige begreber, resultater og teorier knyttet
til et centralt matematisk fagområde
- kan relatere sådanne resultater til anvendelser uden for
fagområdet
Færdigheder
- er i stand til at anvende et antal metoder og værktøjer fra et
specifikt matematisk fagområde
- kan vurdere om et givent resultat er gyldigt og/eller om en
specifik metode kan anvendes under de foreskrevne
forhold/antagelser
- er i stand til at udforme en matematisk model, der beskriver et
problem således at der kan udføres en matematisk analyse, som
kaster lys på det initierende problem
- kan selvstændigt udvælge passende matematiske metoder og
værktøjer til at undersøge udvalgte spørgsmål ved en matematisk
undersøgelse
- er i stand til at redegøre om rækkeviden for anvendelsen af
matematiske værktøjer
Kompetencer
- er selvstændigt i stand til at navigere og udvikle sig i
arbejdssituationer som ikke er struktureret på forhånd
- kan deltage i samarbejde med fagfæller i behandlingen af
matematiske problemer
- kan kommunikere matematiske problemer og
problemløsningsstrategier til fagfæller inden og uden for det
matematiske fagområde
Undervisningsform
Projektarbejde med inddragelse af PBL-læringselementer.
Omfang og forventet arbejdsindsats
Projektmodulet er på 20 ECTS svarende til en arbejdsmængde
på 600 timer.
Eksamen
Prøver
Prøvens navn | Anvendelsesorienteret matematik på mellemtrin |
Prøveform | Mundtlig pba. projekt |
ECTS | 20 |
Tilladte hjælpemidler | Alle skriftlige og alle elektroniske
hjælpemidler |
Bedømmelsesform | 7-trins-skala |
Censur | Intern prøve |
Vurderingskriterier | Vurderingskriterierne er angivet i Universitetets
eksamensordning |