Modulets indhold, forløb og pædagogik

Målet er at give deltagerne redskaber til at fremfinde, vurdere og arbejde med såvel arkivalier/kildemateriale som den materielle kulturarv (både den faste og den flytbare), herunder land- og bymiljø. Deltagerne trænes således i at arbej-de med primært kildemateriale (skriftligt og/eller eksempler på materiel kulturarv og bygningsmiljø).

Modulet skal introducere institutionen arkiv og arkiveringssystemer (bl.a. proveniensprincippet) samt introducere redskaber til at benytte arkiverne (søgedatabaser, registraturer og andre indgange). Der gives eksempler på de mange forskellige typer af informationer, arkiver rummer, og eksempler på, hvordan de kan benyttes i konkrete historiske undersøgelser. Herudover introduceres nogle af de mange digitale og digitaliserede kilder, der er tilgængelige via internettet og der introduceres til metoder til at vurdere disse.

Modulet introducerer desuden idéer om den materielle kulturarv og dens anvendelse (herunder idéer om materiali-tet) og introducerer redskaber til at fremfinde denne (databaser m.v.) Der gives eksempler på forskellige typer af den materielle kulturarv og vises eksempler på, hvordan denne kan benyttes i konkrete undersøgelser. Undervisningen har form af seminarundervisning. Med baggrund i disse introduktioner skal deltagerne derefter finde utrykt skriftligt kildemateriale og/ eller eksempler på materiel kulturarv, som er relevant for belysning af en selvvalgt historisk problem-stilling, og endeligt anvende dette materiale til at analysere og besvare denne problemstilling.

Læringsmål

Viden

• ud fra viden om forskellige arkivers arbejdsområder og arkiveringsprincipper vha. søgebaser, registraturer og andre hjælpemidler fremfinde relevante arkivalier/kildemateriale og vurdere dette materiale,
• arbejde med digitale og digitaliserede kilder publiceret på internettet og vurdere dette materiale,
• ud fra viden om forskellige registreringsprincipper og søgebaser fremfinde til relevant kildemateriale fra den materi-elle kulturarv og vurdere dette materiale,

Færdigheder

• anvende primært kildemateriale, enten utrykte skriftlige kilder eller materiel kulturarv, til belysning af en historisk problemstilling,
• selvstændigt formulere en historisk problemstilling, vælge og begrunde metode og evt. teori, litteratur og prprimært kildemateriale til belysning af problemstillingen, samt gennemføre en analyse,
• sætte den valgte problemstilling ind i en bredere historisk kontekst,

Kompetencer

• vurdere den videnskabelige holdbarhed af andres tolkninger af problemstillingen, herunder tage stilling til deres kilde- og teoretisk-metodiske grundlag,
•  formidle den tilegnede viden i skriftlig og mundtlig form.

Undervisningsform

Seminar og workshops med oplæg fra studerende og underviser(e), hvor praktiske øvelser, casestudier og ekskursio-ner indgår som en central del af undervisningen.

Omfang og forventet arbejdsindsats

10 ECTS

Eksamen

Forudsætning for indstilling til prøven

• Aflevering af et tilfredsstillende skriftligt oplæg, som redegør for deltagernes søgestrategi samt giver en oversigt over det fundne materiale. Oplægget kan udformes individuelt eller i grupper på op til 4 deltagere.
• Omfang: Max. 4 normalsider for 1 studerende, 6 sider for 2 studerende, 8 sider for 3 studerende og 10 normalsider for 4 studerende.

Prøver