Forudsætninger/Anbefalede forudsætninger for at deltage i modulet

Modulets indhold, forløb og pædagogik

Den studerende skal i kandidatafhandlingen arbejde med at identificere, undersøge, analysere samt reflektere over teoretiske og praktiske problemstillinger, der er tæt forbundet med kernefagligheden inden for organisation, strategi og ledelse. Dette kan realiseres gennem et samarbejde med en virksomhed eller organisation.

Den studerende får tilknyttet en vejleder og skal i det skriftlige produkt, der udarbejdes, illustrere kritiske og refleksive kompetencer i at behandle problemstillinger og argumentere på et højt akademisk niveau inden for kandidatretningen organistion og strategi.

Læringsmål

Viden

Det er målet, at den studerende efter modulet har viden om:

• teoretiske og praktiske fordele samt ulemper ved at anvende forskellige teoretiske perspektiver, metoder og tilgange til en central problemstilling, der er relevant for uddannelsen.
• teori og praksis der sætter den studerende i stand til at reflektere over problemstillingen på et videnskabeligt grundlag.

Færdigheder

Det er målet, at den studerende efter modulet har færdigheder i:

• at kunne vurdere og vælge mellem metoder, redskaber og teorier i forhold til centrale teoretiske og praktiske problemstillinger og på et videnskabeligt grundlag præsentere analyse- og løsningsmodeller.
• at kunne argumentere på et akademisk grundlag for de muligheder og begrænsninger, der ligger til grund for problemstillingen, der behandles i afhandlingen.

Kompetencer

Det er målet, at den studerende efter modulet har kompetencer til:

• at forene teori og praksis på akademisk vis inden for en central problemstilling i relation til afhandlingens problemområde.
• at kunne tilrettelægge og gennemføre projekter, hvor centrale organisatoriske og/eller strategisk problemstillinger behandles fra idéfasen til udvikling og eventuel implementering af løsningsforslag.
• at tage ansvar for egen læring og faglig udvikling inden for en selvvalgt organisatorisk og/eller strategisk problemstilling både individuelt og i gruppesammenhæng.

Undervisningsform

For information se § 17.

Eksamen

Prøver